В-первую очередь - это распланировать свой порядок дня.
2. Делать все во время, т.е. не откладывать (поела-помыла посуду..)
3.Разделить обязвнности между членами семьи (например: за вывоз мусора отвечает папа, за готовкой ужина отвечает мама)
4. Никогда не стоит копить грязное белье.
5. Приучить себя к вытиранию пыли каждый день
6.НАучить ребенка с детсва убирать за собой
7. Рано ложиться.
8. Рано вставать.
9.И каждый день строго соблюдать этот порядок
и главное правило, быть всегда на позитиве
Как сохранить природу?<span>
Вопрос неоднозначный и каждый понимает его по-разному.</span>
<span>
Кто-то спешит начинать с себя: выкидывает мусор в урну, или
даже сортирует мусор, экономит воду, экономит энергию, используя солнечные батареи,
выключает электропитание на ночь и когда не пользуется, редко ездит на
автомобиле, ходит в магазин с тканевой сумкой или пользуется бумажным пакетом.
Кто-то видит проблему только на глобальном уровне, в
деятельности заводов, корпораций, государства.</span>
<span>
Так или иначе, сохранять природу стоит, потому что это
отражается на здоровье человека, прежде всего. Если человеку нет дела до жизни
будущего человечества, то он может беспокоится о себе. </span>
<span>
Думаю, прежде всего стоит начать с социальной рекламы и
социального контроля. Нужно формировать в обществе позицию, согласно которой
халатное отношение к природы является нестерпимым и даже презренным. </span>
<span>
</span>
Социальная реклама позволит распространить информацию, а
национальная политика может быть направлена на развитие правильных позиций,
касаемо природы.
Конечно, важная роль в сохранении природы лежит на плечах
гражданского общества. Ведь только оно в силах оказать давление на государство
и корпорации для того, чтобы те также спешили убавить колоссальный урон,
который они наносят планете.
Ответ:
1) мировоззренческая: искусство - способ и форма познания мира эстетическими средствами (например, полотна И. Левитана помогают познавать красоту русской природы, ментальности русского человека);
2) компенсаторная (утешительная): люди посредством искусства обретают утешение, психологический комфорт, поддержку (например, поэзия И. Бродского помогла женщине обрести уверенность в себе, найти ответы на жизненные вопросы);
3) коммуникативная: произведения искусства помогают людям общаться, находить общие интересы (например, посетив выставку современной живописи, молодой человек нашёл новых друзей и единомышленников);
4) воспитательная: искусство прививает эстетические чувства, формирует культуру поведения (например, читая книги, посещая картинные галереи, музыкальные концерты, молодой человек обрёл чувство прекрасного, освоил способы поведения в обществе).
Объяснение:
Аргументы "за":
- Человек является завершающей нитью в эволюции
- Человек является разумным существом, обладающим речью
- Человеку свойственно абстрактное мышление
- Человеку свойствен ручной труд
- Человеку свойственны чувства и эмоции
Аргументы "против":
- В настоящее время человек является главным и, пожалуй, единственным существом, что разрушает свою естественную среду обитания, а также и самого себя.
<span>Право-один
из видов регуляторов общественных отношений; система общеобязательных,
формально-определённых, гарантированных государством правил поведения,
регулирующих общественные отношения</span>
