1. Люди не вчилися нічому, тому що можна було вставити знання.
2.напевно роботом або машиною, адже людина не здобувала знань
3. Він не здав тест, і його виявили як непридатного до здобування знань та до непридатного до праці. Його відправили в спеціальний «інтернат для недоумкуватих», але він все таки намагався читати та здобувати знання. 4. Так, тому що він не використовував лише знанння, які йому вставили, а він також збирав знання с книг «по крихтам» 5. Сила духу, не зупинятися перед своєю метою. 6. Навіть якщо тебе недооцінили, ти можеш доказати, що ти не такий.
Мне кажется примерно так.
Натуральные используют для поделок на уроках труда. получаются они тем как их посадиш они вырастут и вот тебе натуральные волокна
Тварини удобрить грунт ,а растения дают ижу
<span>Divide et impera
</span><span>Разделяй и властвуй.<em>Латинская формулировка принципа империалистической политики, возникшая уже в новое время. В форме divide ut regnes она приписывается Французскому королю Людовику XI (Проспер Мериме, "Хроника царствования Карла IX". Предисловие.) или итальянскому политику Никколо Макиавелли (1469-1527).</em></span>
In flagranti delicto
"При горящем преступлении", "в разгаре преступления", т. е. на месте преступления, в момент совершения преступления.Формулировка так называемого "Кодекса Юстиниана" - свода императорских указов, изданного в VI веке по указанию византийского императора Юстиниана.
грамматический разбор я не знаю как)
Ответ:
Проекции выполнены схематично, черти в соответствии с проставленными размерами. Надеюсь понятно
Объяснение: