Надоело при копировании из блокнота вручную ставить пробелы. Бред.
Суммативное оценивание за раздел 5.3А «Алгоритмы в нашей жизни» Цель обучения 5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме 5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд Критерий оценивания Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей Составляет словесный алгоритм Составляет алгоритм с помощью системы команд Уровень мыслительных навыков Применение Время выполнения 20 минут Задания 1. Рассмотрите ситуации. Определите исполнителя. Ситуации Исполнитель 2. Отметьте истинные высказывания. Высказывания Человек умеет разрабатывать алгоритмы. Компьютер умеет выполнять алгоритмы. Только человек является исполнителем. Исполнитель разрабатывает алгоритмы. 13 3. Составьте алгоритм нахождения периметра прямоугольника в словесной форме. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. Напишите алгоритм пути домой используя систему команд. Например, Вперед 2 шага. Примечание: один шаг — один цветок. Алгоритм команд № команды Команда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей 1 указывает исполнителя по 1 ситуации; 1 указывает исполнителя по 2 ситуации; 1 2 определяет первое истинное утверждение; 1 определяет второе истинное утверждение; 1 Составляет словесный алгоритм 3 пишет команду для входной информации; 1 пишет формулу для расчета периметра (выходные данные); 1 пишет команду для выходной информации; 1 Составляет алгоритм с помощью системы команд 4 определяет количество шагов в каждой команде; 1 использует команды движения; 1 составляет последовательность команд. 1 Всего баллов 10 15
Источник: https://uroky.kz/sor-informatika-5-klass-metodicheskie-rekomendatsii-po-summativnomu-otsenivaniyu/
Div берет целую часть от деления
15/4 = <span>3.75
Целая часть числа 3.75 = 3
</span>X = 3
begin
writeln(15 div 4);
end.
Немного неказисто. и без стрелочек. а так норм.
1)ввели a,b,c,d :a=2.5;b=1;c=6;d=0.3
2)s:=(2.5+1+6+0.3)/4=9.8/4=2.45
3)вывели S
В таблице нас больше всего интересует последняя строка, т.к. в выражениях, в основном, дизъюнкция и импликация (за исключением последнего, там еще и конъюнкция), а дизъюнкция и импликация ложны только в одном случае, поэтому нам проще работать с ложью.
Подставим значения из последней строки в каждое выражение:
Примечание: импликация ложна в случае 1 → 0.
1) (1 → 1) → 0 - ложно, т.к. выражение в скобках даёт 1, и мы получаем (1) → 0 = 0
2) 1 → ( 1 → 0 ) - ложно, т.к. выражение в скобках даёт 0, и мы получаем 1 → (0) = 0
3) ¬1 ∨ 1 → 0 = (0 ∨ 1) → 0 = 1 → 0 - ложно
4) 1 ∨ 1 ∧ ¬ 0 - истинно, т.к. в дизъюнкции первой уже стоит 1. Кроме того, 1 ∧ ¬ 0 так же даёт 1.
Ответ: 4