1. Воинская дисциплина – есть строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами, воинскими уставами и приказами командиров (начальников).
2. Внешняя дисциплина-соблюдение установленных правил благодаря контролю со стороны.
3. Внутренняя дисциплина-соблюдение правил по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер
4. Самовоспитание - воспитательная работа над самим собой.
Я не уверен в себе
Мои мнения не совсем правильные
Меня тянет на разные приключения
Я не уверен в завтрашнем дне
Классификация от слова класс означает распределять какие - либо предметы на группы по их общим признакам
Могу помочь в направлении мысли.
Начни с того, что расскажи о том, что такое право в целом, продолжи философски аспектом про невозможность "абсолютной свободы" и как это связано с твоей темой, после это скажи про важность такого общественного явления как законность, можешь написть про правовую культуру и правосознание и о взаимоважности и взаимозависимости этих трех институтов. И сразу станет ясно, почему стоит соблюдать нормы права.
1. Человек формируется как личность под воздействием различных социальных факторов. Я согласна с высказыванием автора. Автор поднимает проблему влияния общества на развитие человеческого индивидуума.
2. Исходя из курса обществознания мы знаем,что:
Общество- это часть материального мира, обособлевшаяся от природы, включающая способы взаимодействия людей.
Человек-это высшее звено,среди всех живых организмов на Земле.
Человек рождается биологическим существом, но в течение жизни испытывает воздействие окружающей его социальной среды, агентов и институтов социализации. Таким образом каждый человек воспитываясь в семье,обучаясь в школе воспитывает знания, накопленные человечеством(годами). Примером может служить случай с детьми, найденными в джунглях Индии, которые первые годы в своей жизни провели в животной среде, не смотря на усилия специалистов дети так и не смогли стать полноценными людьми, оставаясь биологическими существами без каких-либо социальных проявлений. Даже в современной России известны случаи "детей-маугли", детей,которые воспитываются не в благополучных семьях. Они не получают должного воспитания, обучения, изолированы от общества.
3. Вывод: таким образом только под воздействием общества, мирового культурного опыта, человек может стать личностью