Можно основываться на трёх позициях: дети, не видевшие войну и дети, непосредственно сталкивающиеся с ней, а так же современные дети, не видящие войну, но знающие о ней. Для первых война - это страшная сказка, которая существует где-то далеко. Благодаря современным фильмам война может представляться как красивое геройство, в которой можно получить лёгкое ранение и жить счастливо после этого. Для других же, кто много читает или интересуется историей человечества воспринимает войну как нечто ужасное, что никогда не должно повториться. И третья позиция. Дети, живущие в зоне вооруженных конфликтов быстро перестают быть детьми. Это самые несчастные маленькие люди на свете, которые не заслуживают такого, лишь потому, что они ещё дети. Они не только осознают ужас войны, но и пропускают его через себя.
Как-то так. Распишите ещё. Может пару примеров добавите
Злой волшебник Кашнур превратил принцессу, дочь царя Индии, в птицу сову!
Снегурочка,Сказка о царе Салтане,Сервилия,Садко,Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии
У него острые когти чтобы рыть землю острый нюх он чувствует предметы которые перед ним а зрение в темноте не нужно
"Вы правы: из огня тот выйдет невредим,
Кто с вами день пробыть успеет,
Подышит воздухом одним,
И в нем рассудок уцелеет... "
Чацкий является одновременно и победителем, и побежденным. Он проигрывает одни сражения, но выигрывает другие. Он является борцом за свободу личности и равенство. Чацкий хочет внести что-то новое, прогрессивное. Одновременно он негодует и ликует. И это настроение передается читателю в заключительном монологе Чацкого.
Основная мысль этой пьесы — энергичный протест против гнусной тогдашней действительности. “Горе от ума” актуально и по сей день, так как в нашем мире не перевелись люди, подобные фамусовскому обществу, но и остались люди, подобные Чацкому.