Например:
1)ребенку не хочется собирать свои игрушки, но он должен овладеть умением преодолевать это непосредственное побуждение и следовать соответствующей социальной норме.
2) —школа ( общество )—
развитие так же зависит от того общества , в которое может человек попасть например :
общество людей , которое занимается спортом , не имеет вредных привычек , любит читать , значит и сам человек будет соответствовать такому обществу
Если общество плохое - наоборот
3) —отношение к человеку—
например : люди не гнобят его , общаются , поддерживают и оказывают помощь , значит человек будет дружелюбным и общительным
если же общество издевается , обижает , возможно бьет , то человек вырастет злым , замкнутым ,совершенно не общительным и недоверчивы
1) Не подходит. С таким отношением к делу, путнего ничего не будет.
2) Подходит.Лень - мать всех пороков. Пожтому, если хочешь добиться успехов в своей карьере, не хобаль!
3) Подходит. Что бы заработать денег надо быть не только умным, но и вовремя оторвать себя от компьютера и пойти работать)))
Странный вопрос... По идее на простые и сложные. Если два варианта ответа, то именно б и в.
Право на жизнь,
право на свободу и личную неприкосновенность,
право на неприкосновенность жилища,
право на неприкосновенность частной жизни,
право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений,
право на определения национальности,
право на пользование родным языком,
право на свободу передвижения и места жительства,
право на свободу совести
Я считаю что олимпиады должны проводится во внеурочное время ,так как, олимпиады это конкурс по твоим знаниям и этот конкурс не должен идти во вред урокам.