Я думаю современные технологии улучшение качества жизни, увеличение рождаемости,создание Высших Учебных Заведений, ну что то в этом роде)))
Ответ:Пологаю , что в своей взрослой жизни вы уже обратили внимание на то , что для перехода на новую ступеньку развития нам необходимо выйти из привычной зоны безопасности и комфорта для освоения новой территории. Иногда это бывает болезненно , потому что не привычно. Это и есть кризис— по-странному не хочу, а по новому ещё не умею. Эти детские кризисы ярко выраженны и видны, и очень нехорошо, если в своей взрослой жизни вы стремитесь обойтись без них.
Вчерашний ребёнок осознаёт себя личностью отдельной от родителей,он « вырывает корни» посаженные предками, чтобы посмотреть, а то от это, что надо ему ? Этот возраст в первую очередь труден для самого ребёнка.
Объяснение:
1. Сокращение выпуска отечественной продукции
Зачастую отечественную товары не способны выдержать конкуренцию с иностранной продукцией, так как та бывает значительно дешевле или же качественней (ведь распределение идет по всему миру)
Пример:Лада и Тайота
2. Навязывание определенного образа жизни
В каждой стране существуют свои традиции, обряды, моральные нормы, глобализация приводит к тому что какая-то культура начинает навязывать свои правила другой, не учитывая особенностей последней
Пример: засорение ненужными (при существующих альтернативах) иностранными словами родного языка. Лол, менеджмент, креативный
3. Насаждение единого стандарта потребления
Людям предоставляется весьма скромный выбор продукции, которые они могут приобрести. Огромные транснациональные компании захватывают рынки.
Пример: Макдональдс, КФс, Бургер Кинг в сфере общественного, быстрого питания
1)В древности эстетическая мысль выражалась подчас в форме мифа:
первобытный человек твердо верил в то, что для удачной охоты достаточно
проткнуть реальной или нарисованной стрелой изображение зверя, а чтобы
наверняка одержать победу над врагом – исполнить воинственный танец.
Таким
образом, даже не возникало вопросов о практическом значении искусства –
оно было органично вплетено в повседневную жизнь людей, было неотделимо
от ремесел, создававших необходимые для людей предметы и вещи. , тесно
связано с магическими обрядами, посредством которых люди хотели
воздействовать на неведомые им силы природы.
Уже античные
философы стремились понять значение искусства в жизни человека, но к
единому мнению не пришли. Платон признавал только укрепляющие основы
нравственности аристократического государства произведения искусства,
подчеркивая единство их эстетической и нравственной значимости.
Аристотель утверждал, что искусство способно влиять на человека,
оказывая моральное и эстетическое воздействие, способствует формированию
характера человека, его чувства.
В истории художественной
культуры известно немало примеров того, как восприятие произведения
искусства повлекло за собой совершение поступков, изменяющих образ
жизни.
Таким образом, истоки искусства таятся в действительности,
но произведения искусства – это особый мир, подразумевающий восприятие,
отличающееся от ощущений в реальной жизни.
Искусство
воздействует не на одно какое-либо человеческое свойства или силу, будь
то интеллект или эмоция, а в целом на человека. Его целью не является
побудить человека к какому-то конкретному поступку. Оно формирует, порой
безотчетно, подспудно, саму систему человеческих ценностей и установок,
действие которых рано или поздно проявится и зачастую непредсказуемо.
Сила искусства заключается как раз в том, чтобы взывать к человеческой
совести и пробуждать духовные способности человека, проявлять все
лучшее, что в нем есть.
Слушая чудесную музыку, вглядываясь в
прекрасную картину или другое произведение искусства, человек расширяет
границы однозначной рациональности: искусство открывает нечто
загадочное, необъяснимое научным познанием.
В этом и заключается
тайна мощного воздействия искусства на нравственный мир человека, его
образ жизни и поведение. Именно поэтому человек остро нуждается в
<span>искусстве.
2)</span>это единственное, что осталось у нас, чтобы помнить прошлое.. . если мы их не сохраним, значит и прошлое уничтожим .
<span>памятники культуры несут нам память о прошлом)
3)</span><span>это субдисциплина экологии и философии
4)</span><span>Культура и воспитание это и есть человек. В какой среде рос, как воспитывали такой и получается результат. Вообще все в этом мире зависит от культуры и воспитания. Пшеница это сорняк, а человек окультурил его, воспитал, так сказать и получил хлеб себе на стол. Поэтому говорят культурные растения. А классический пример граф Монте Кристо. был малограмотный моряк, но после нескольких лет в обществе аббата стал аристократом. </span>