Учится маршировать и учить воинский устав
Человек, в отличие от животного:
1. Обладает мышлением и членораздельной речью;
2. Способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности (животное подчинено инстинктам);
3. Изготавливает орудия труда и с х помощью преобразует окружающую среду (животные приспосабливаются);
4. Нуждается не только в материальных, но и духовных потребностях.
Из этого можно сделать вывод, что человек, в отличие от животного, имеет сознание. Ответ: 1)
P.S. Эмоции испытывают некоторые животные, особенно стадные (так они общаются); обезьяны, к примеру, тоже испытывают эмоции, показывая их мимикой и жестами.
Президент РФ с согласием правительственных органов <span />
<span>Оознание каждого уровня образования как органической составной части системы непрерывного образования, - что предполагает решение проблемы преемственности не только между школой и вузом, но и, учитывая задачу повышения профессиональной подготовки студентов, - между вузом и будущей производственной деятельностью студентов. Это, в свою очередь, ставит задачу моделирования в учебной деятельности студентов производственных ситуаций, что легло в основу формирования нового типа обучения - знаково-контекстного (по А.А. Вербицкому).
2. </span><span>дустриализация обучения - т.е. его компьютеризация и сопровождающая ее технологизация, что позволяет действенно усилить интеллектуальную деятельность современного общества.
3. </span>реход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения - с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием резервов самостоятельной работы обучающихся. Другими словами, тенденция перехода от «школы воспроизведения» к «школе понимания», «школе мышления».
4. Поиск психолого-дидактических условий перехода от жестко регламентированных контролирующих, <span>горитмизированных способов организации учебно-воспитательного процесса и управления этим процессом к развивающим, активизирующим, интенсифицирующим, игровым.Это предполагает стимуляцию, развитие, организацию творческой, самостоятельной деятельности обучающихся.</span>