В первую очередь, благодаря личным качествам - сила духа, храбрость, талант полководца, склонность к интригам, и вообще, обладал умением оказаться в нужное время в нужном месте. Он был отличным полководцем, создал армию нового типа, постоянно одерживая победы над армией короля, пользовался, соответственно, популярностью, и стал лидером пуритан.
А что ему еще надо было делать? Придя к власти, Кромвелю надо же было на кого-то опираться? Вот он и разогнал сторонников короля и англикан, и окружил себя своими соратниками-протестантами, с которыми воевал против короля.
Опять-таки, а что ему оставалось делать? Живой король был символом, за который стоило воевать. Нет короля – нет проблемы, примерно так. Войну надо было прекращать, устанавливать диктатуру, чем Кромвель и занялся. Казнь короля означала переход к новой эпохе, примерно по той же причине казнили и Николая 2.
Учитель. Творческий проект.
Учитель это важнейшая профессия. Это фундаментальная роль в обществе. Если речь заходит о качестве общества, просто посмотрите на статус учителя и врача и всё сразу станет понятно.
Все от рабочих заводов, до ученых и первых лиц государства прошли школу и обязаны своими знаниями и жизненным выбором во многом именно учителям. Великие победы начинаются именно с первых уроков.
Как сказал Джон Кеннеди: "Советский союз выйграл у нас космическую гонку за партой".
Учитель должен обладать специфическим талантом - он должен видеть мысли людей. Учитель передают информацию и опыт, чтобы этот процесс шел успешно, нужно рассмотреть в ученике, в его голове, о чём он думает и что понял не верно.
Лидерские качества, организаторские качества тоже стоят на первых местах в этой профессии. Очень сложная, почетная и важная работа. Учитель при нормальных условиях должен работать 4-5 часов иметь 3 месяца отпуска и быть освобожденным от всякого рода бумажной волокиты. Доход учителя обязательно должен быть выше среднего дохода примерно в полтора-два раза, а может и больше в зависимости от опыта и качества работы.
Мин әлегә карар караганда булырмын белән шөгыльләнә, кайчан булам өлкәннәргә. Сайлау призвания ‒ катлаулы эш, чөнки кызыклы һөнәрләр на свете бик күп. Бәлки, мин табиб булам һәм алмыйм побороть иң коварные авырулары. Яки, пронзив космическое пространство, побываю башка мирах. Ә бәлки, булырмын өйрәнергә таинственные почмаклары безнең планета, яки займусь выращиванием икмәк. Ә бәлки, барам " галимнәр һәм анда яңа энергия чыганагы, яки гади изобрету кухонного робот булачак урынына әниләр төшке аш әзерләргә һәм юарга посуду. Мин нибары пятиклассник, миңа да кыен дип әйтә, мин кем булырмын. Әмма мин бик яхшы аңлыйм, белем алган мәктәптә, һичшиксез, ярдәм итәрләр миңа киләчәктә мин булам хезмәт куярга файдасына җәмгыятькә.Чыганагы: http://uchim.org/sochineniya/na-temu-kem-ya-xochu-stat