Терроризм - метод, посредством которого организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных ею целей. Проще говоря бандиты. 1 сентября 2004 года в городе Беслан была захвачена школа боевиками. Террористы удерживали 1128 заложников ( всего погибло 334 человек, включая детей). Школа была захвачена группировкой "Риядус-Салихи". Исламские джихадисты во главе с Шамилем Басаевым оккупировали школу и удерживали её в течении двух дней. Боевики были ликвидированы и школа была освобождена
<span>"Люди не равны - так говорит справедливость" - знаменитое высказывание известного, немецкого философа и мыслителя Фридриха Ницше.
Каждый человек имеет личный базовый уровень, назовём его "начальной ступенью". Обычно это зависит от его родителей (их социального статуса , финансового состояния и кредо); его этнической принадлежности , национальности. В совокупности все эти факторы влияют на его дальнейшее развитие , жизненный путь и склонности. И естественно каждый человек имеет индивидуальную "начальную ступень", что с маладенчества делает людей не равными и главное разными.
"Индивидуальность" происходит от слова "индивид"-отдельный человек. То есть слово "индивидуальность" свойство, являющиеся уникальным и врожденным. И мы приходим к выводу, что каждый человек- уникален с рождения, ибо является личностью и индивидом. Получается , что люди не равны, потому что индивидуальны.
Человек при этом не может быть "складом" лишь нравственных качеств. В большей или в меньшей степени все индивиды склонны к пороку и слабостям. В христианстве существует понятие смертного греха. Грех- непростителен, ужасающ, омерзителен. Так как каждый человек - грешен по природе своей, может ли он быть прекрасным, счастливым созданием? Ясно, что нет. Получается смысл жизни человека заключается в совершенствование , искоренение греха и порока.
Уникальность людей побуждают в каждом разное отношение к греху. Получается, что в этом взгляде на нравственные ценности формируется дальнейший путь человека .
И кто же будет больше полезен обществу человек самосовершенствуйщий или имеющий "начальную ступень" по хуже ? А главное может ли общество относиться к двум этим людям одинаково?
Во многих идеологиях каноном считается позиция "все мы равны". В идеологиях со стериотипами безусловно скажут :" не <span>толерантно оценивать людей, и кому то отдавать предпочтение". Этими словами они убивают в человеке его главную ценность - уникальность , а главное высшим актом несправедливости является не разная зарплата или социальный статусы. Нет. Ужасная не справедливость это утверждать, что все мы равны и имеем одинаковый права и обязаности, ибо многие трудящиеся люди имеют одинаковые налоги с людьми ничего не добившемся , а старающиеся школьники одинаковые оценки с бездельниками. Люди не равны - так говорит справедливость.</span></span>
В - исключительной право издавать законы
Б- верно 2 ибо со стороны конституции никакая из частей власти не преобладает. Только взаимодействует.
⇒<span>за нарушение моральных норм общественное осуждение, </span>нарушение правовых норм влечет ответственность перед государством
⇒исполнение правовых норм обеспечивается и охраняется государством,а морали нет
⇒правовые нормы обязательно выражены в официальной форме:в законах или других нормативных правовых актах,а моральные нигде не записаны
⇒правовые нормы устанавливаются государством,а моральные нормы обществом
у<span>крытие ночлег потом он развивался и так их стало много!</span>