Уховность - это и культура, и религия, и творчество, и свобода самовыражения, и способность начать свое дело, и помощь людям нижнего уровня и многое другое. Главное - не подменять ее только религией, которая входит как составляющая в нее. Чтобы полностью определить понятие духовность, надо разобраться с понятием человек, особенно действительно настоящий человек, которому естественно присуща именно духовность или дух начала. Удачи
Я не совсем поняла, что подразумевается под социальным развитием.
Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (от 16 до 25 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психилогических качеств
Особенности социального положения молодежи:
- переходность положения
- высоки уровень мобильности
- освоение новых социальных ролей (работник, студент)
- активный поиск своего места в жизни
- благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.
Типичным для молодежи является объединение в неформальные группы.
Типы самодеятельности молодежи:
- агрессивная самодеятельность - базируется на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей, основанных на культе лиц.
- эпатажная самодеятельность - базируется на вызове нормам, канонам, правилам
- социальная самодеятельность
- политическая самодеятельность
Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,
убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,
признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,
считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,
принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 19244 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,
принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения» 5,
ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила») 7 и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8,
признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,
учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,
признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,
<span>согласились о нижеследующем:ггггг</span>