Не существует деревянной клавиатуры
Насколько он сместился за эти три команды "Сместиться на (-5, -1) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (3, -1)"? на (-5 +3 +3,-1 +2 -1) = (1,0).
Теперь умножаем полученные координаты на количество повторений: (3,0).
Ещё перед этим он сместился на (-4, -1), значит суммарно он сместился на (3 -4, 0 -1) = (-1, -1). И чтобы вернуться обратно, нужно сместиться на это же значение, но в противоположную сторону, то есть, на (1,1)
<em><u>Pascal:</u></em>
var code:byte;
begin
write ('Code = ');
readln (code);
writeln (chr(pred(code)));
end.
<em><u>C++:</u></em>
#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int code;
cout <<"Code: ";
cin >>code;
char ch=static_cast<char>(code);
cout <<ch <<endl;
return 0;
<span>}</span>
Var
a,n,i,k:integer;
Begin
Readln(n);
k:=0;
i:=0;
while i<n do
Begin
readln(a);
if a>0
then k:=k+1;
i:=i+1;
end;
Writeln(k);
End.
Если не будет хватать одного выполнения то напишешь "while i<n+1 do"
Да, в целом это расписание соответствует состоянию работоспособности школьников.
Улучшить: при высокой работоспособности ставить более сложные предметы, а при низкой — более легкие.
Например:
1) История
2) Математика
3) Русский язык
4) Информатика
5) Иностранный язык
6) Музыка