Каждый подросток (человек до 18 лет) обладает и может пользоваться правами на жизнь (имя и гражданство), обеспечение его интересов, недискриминацию, свободу мнения, обеспечение здоровья, социальную безопасность, защиту от жестокого обращения и многими другими, которые изложены в конвенции по правам ребенка.
Пример: на уроке ученик может высказать свое мнение, будучи уверенным, что в таком случае он не будет подвергаться никакой травле со стороны учителя/одноклассников.
<span>М.Т. просто описывает то, что узнаёт, наверное, каждый из нас: в детстве мы уверены, что оочень умны, а старики - это так, а потом приходит понимание, что всё как раз-таки наоборот.
хотя,возможно и другая точка зрения,</span>максимализм мешал понять простую житейскую мудрость,а потом Твен вырос и услышал её.С<span>ам начал приобретать ум и жизненный опыт и смог оценить отца</span>
Ответ:
Вот
Объяснение:
Все эти подходы предполагают некоторую типологизацию общества:
Формационный и стадиальный являются универсальными, то есть их можно применить к любым обществам.
Формационный подход
Формационный подход полноценно был разработан К. Марксом. Такой взгляд предполагает, что все общества рано или поздно пройдут схожий сценарий развития. Основновной принцип для типологизации является: экономические отношения - способ производства. Так были выделены такие типы:
Первобытно-общинный
Рабовладельческой
Феодальный
Буржуазный
Социалистический
Стадиальный подход
Стадиальный подход схож с формационным. История обществ также делится на стадии, но этот подход отходит от марксисткой типологии, хотя тоже обращает внимание на технологии. В некотором смысле стадиальный подход не так сильно формализован, как формационный. Он предполагает такие типы обществ:
Доиндустриальный/Аграрный
Индустриальный
Постиндустриальный
Цивилизационный подход
В противопоставление этим двум подходам существует цивилизационный подход. Его теория строится на том, что существуют цивилизации, особые типы обществ с устоявшимися границами, нормами, культурой, и.т.д. Каждая такая цивилизация уникальна и имеет свои правила развития, а ее практики нельзя переносить на другие общества. Пример такой типологии:
Китайская цивилизация
Индийская цивилизация
<em>Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику. Запишите эти слова (словосочетания). </em>
А) прогресс
Б) структура
В) эволюция
Г) реформа
Д) спад
Е) стратификация
Ответ:<em>Б, Е</em>