Приехавший, зелёные, белоснежный, содые, охраняют, чудесного, поднебесных, прекрасные, солнцем, разговаривают, стоят, вершины, ощетить, красоту, приходит, протокающая, землей
Порядок разбора:Напиши слово.Раздели слово на слоги и определи количество слогов.Определи, на какой слог падает ударение, поставь знак ударения.Определи количество гласных букв и согласных.Запиши буквы в столбик, около каждой буквы в [ ] запиши их звуки.Дай характеристику каждому звуку: Какой звук обозначают согласные буквы: звонкие или глухие, твердые или мягкие. Какой звук обозначают гласные буквы: ударный или безударный.Обрати внимание на буквы е, ё, ю, я (обозначают 2 звука, если: стоят вначале слова, после гласной, после ь или ъ знаков). Не забудь об особенностях ь и ъ знаков.Помни, что согласные звуки [ж], [ш] — твёрдые непарные, а звуки [ч'], [щ'] — мягкие непарные.Твёрдость и мягкость этих звуков не обозначается на письме и не зависит от последующей гласной буквы. Подведи черту.Подсчитай и запиши, сколько букв и звуков в слове.
Когда, как, зачем, почему
Скора начнется весна! Стало солнышко греть,а как красиво смотреть как расцветают цветы.Я люблю цветы особенно весной они такие душистые.Деревья начали вставать с долгово сна.снег начал таить.Вот так мы любим весну.
Синонимы-<span>различные по написанию и произношению, но со схожие по лексическому названию.Например:веселый-радостный,бегемот-гиппопотам,градусник-термометр.
</span><span>Антонимы - слова, принадлежащие к одной части речи,но различные по написанию и произношению, имеющие прямо противоположные лексические значение.Например:веселый-грустный,большой-маленький,холодный-горячий.</span>
