Здравствуйте, меня зовут ...
Я живу в стране ... , и являюсь гражданином (гражданкой) этой страны.
Нет в мире ничего дороже, чем Родина. Чтобы стать патриотом, нужно любить и уважать свою страну.
Для меня, быть патриотом - это значит пройти через все трудности, сделать все возможное, чтобы защитить свою Отчизну.
Также, необходимо следовать по законом своей страны, чтобы стать патриотом.
Недавно, проходил праздник 9 мая, в честь 71-летия Великой Отечественной Войны, в которой участники пожертвовали своей жизнью за Родину и счастье будущих поколений.
Когда я вырасту, стану патриотом своей страны, и буду служить ей.
Вулкан Этна -действующий стратовулкан.Он находится на восточном побережье Сибири,не далеко от городов Мессины и Катании.Это наиболее действующий вулкан в Европе.Его высота составляет 3329м.
Какая картинка у вас всплывает голове при воспоминании о школе?
С каким чувством вы покидали ее?
Душистой смолою пахнет бор.
У освещенной солнцем старой сосны резвятся весёлые проказницы-белки. Радуются они тёплому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые серые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышные хвосты.
Всю долгую зиму жили белки в высоком лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, забирались в глубокие дупла деревьев. С ёлки на ёлку, с сосны на сосну носились по лесу, грызли смолистые, тяжёлые шишки.
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы орехов, насушить грибов.
В голодные годы, когда мало в лесу орехов и шишек, белки пускаются в далёкие и опасные путешествия. Смело переплывают они широкие реки, перебегают открытые поля, забегают в селения и города.
Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки.
С сучка на сучок, с вершины на вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну.
Весело, радостно играют у старой сосны проказницы-белки.
(Ставь спасибо, пожалуйста)
<span>Вопрос о связи профессионально-технического образования с экономикой в педагогическом аспекте имеет давнюю историю. За советский период развития нашего общества сложились две полярные точки зрения. Сторонники одной из них, господствующей до сих пор, считают, что эту связь нельзя рассматривать как научно-педагогическую проблему, и полагают, что образование играет роль только в повышении производительности труда. Еще в 20е годы академик С.Г. Струмилин провел исследование и показал, что элементарная грамотность, достигнутая за один год обучения, повышает производительность труда рабочего в среднем до 30%, в то время как освоение профессии у станка — не более чем на 12—16%. Один год школьного обучения повышал квалификацию в 2,6 раза выше, чем год практического обучения на заводе. (Струмилин С.Г. Хозяйственное значение народного образования. М., 1924.). Как видим, данная позиция объясняет все просто, линейно, возводя эту зависимость в закон.</span>