О, я ровным счетом ничего не соображала в точных науках: математике, химии, физике. Всегда списывала примеры и задачи.
Списывала домашки, контрольные и проверочные...
Не знаю даже, каким чудом умудрилась получить четверки по этим предметам. Наверное, учителя меня просто пожалели, ведь во всем остальном я была круглой отличницей.
Гуманитарий я, короче)))
Ох, елы-палы)))) Ладно. Но только из любви к искусству. Банальные и тривиальные способы описывать не буду. Что вспомню, расскажу.
Первое. Набор шариковых ручек с граненным корпусом. формулы выцарапывались иглой на гранях корпуса. Протер пальцем - увидел, списал.
Второй. Тоже набор ручек. Желательно одинаковых. К примеру, 5 штук. Берется бумажная лента шириной 3-5 см (в зависимости от ширины вашей ладони) длиной 30-50 см (в зависимости от толщины бумаги). Мы отрезали белое поле от газеты (верхний и нижний край разворота). На этой ленте убористо пишем шпору. Примерно 6 билетов. Верхний край ленты приклеиваем к корпусу ручки примерно посередине. Когда высохнет клей, сматываем шпору с противоположного конца. Должен получиться тугой рулон, который плотно прижат к корпусу ручки. Поверх рулона надеваем резинку (или плотно завязываем ниткой). Все, шпора заряжена. 5 ручек по 6 билетов. Берем ручку в руку, собираясь писать. Рулон не виден, он скрыт ладонью. Препод ожидает, что смотреть вы будете на левую руку, а вы смотрите на правую. Вращаете ручку по мере прочитывания текста шпоры, при этом бумажная лента наматывается на корпус ручки.
30 лет назад это работало.
Еще был хитрый способ с электронными часами, но сейчас таких часов (с подсветкой) не делают.
Остальные технологии связаны с вносом-выносом "бомб" (заготовленных стандартных листов с ответами, уже проштампованными) и способами технической поддержки. Но поскольку это не шпоры в строгом смысле, и сегодня практикуют "тесты", где все отвечают сразу, останавливаться на них нет смысла.
Этот вопрос действительно довольно сложный. По моему мнению возвраст в котором пора уже идти в школу зависит от самого ребенка. Если родители занимаются с ним в плане учебы (учат считать, читать и писать), то с отправкой в школу можно немного подождать. Ну а если ребенок еще ничего из этого не умеет, то лучше, конечно же, повести его в первый клас в возрасте шести лет.Помоему идеальний вариан как для родителей, так и для детей это тот когда ребенок еще из детского сада по чуть-чуть учит алфавит и цифры.И тогда его можно будет отправлять в школу в семь лет,да и при таком подходе ему будет намного легче учится уже с первого класа.
Похоже, что именнно так.Вечером вчера мне позвонила подруга и сказала, что с них требуют шесть тысяч на учебники внуку в четвёртый класс.Мы с ней с тоской вспоминали, как сами в обязательном порядке получали бесплатно абсолютно все учебники каждый учебный год, да и наши дети ещё застали такое благо.А вот внуки уже нет.Только почему нам громогласно везде и всюду твердят о доступном и бесплатном образовании и здравоохранении, а сталкиваемся мы с полностью противоположным.Считают, что мы совсем дураки или как это теперь принято"быдло"?
По математике списывала постоянно, потому что не понимаю эту науку и не люблю.У нас сидел мальчик на последней парте, который очень хорошо учился по математике, как контрольная, он решает и передаёт по своему варианту, вперёд, все списывают Половина класса-работа один в один, у него 5, у нас у всех 3, без одной ошибки.Учитель был в курсе, что все списывают. А по русскому наоборот все списывали у меня.На экзамене по химии решала всем задачи, а самой попался именно тот вопрос, который плохо знала, как сейчас помню-ацетиллен Все троечники получили за экзамен 4-5, а я 3, учитывая, что химию знала на 5
