А какие суждения то? Или у меня не загружается какое то вложение?
Что я узнал о современных государствах.
Государство это структура управления обществом, обеспечиваемая силой.
Государство зачастую понимается не как отдельная управленческая структура, а как управленческая структура вместе с населением и территорией.
Население делится на классы. Экономически обоснованную классификацию дали французские буржуазные революционеры. Обычно обозначают основные классы - это пролетариат, капиталисты и мелкие буржуа, хотя есть и другие классы.
Управление государством осуществляет правящий класс.
Однако, он при этом выбирает ФОРМУ правления: монархия, республика. Определяет форму государственного устройства - федерация, конфедерация, унитарное государство (кстати конфедераций сейчас, вы не найдёте). В современных государствах предусмотрено разделение властей, обычно оно только внешнее, так как управление всё равно исходит от одного правящего класса. Разделение обычно существует чтобы смягчить социальные конфликты.
В СМИ любят ещё манипулировать такими понятия как режимы: демократический режим или тоталитарный режим, при этом как отличить один от другого никто не говорит и доказать тоже не сможет.
У на страна - Российская Федерация, в ней для удобства управления выделены субъекты Российской Федерации - области, регионы, краи и тд
Эмоциональная возбудимость в юношеском возрасте повышена, что связано с гормональной и физиологической перестройкой организма, бурными психическими процессами, происходящими в головном мозге. Психическая неуравновешенность, резкая смена настроения, раздражительность, тревожность, замкнутость, застенчивость - эти черты характера, проявляющиеся в подростковом возрасте, осложняют отношения с окружающими, ведут к конфликтам со сверстниками и родителями.
<span>Повышенная активность и возбудимость нередко делают юношу неразборчивым в выборе знакомых, побуждают ввязываться в рискованные и сомнительные дела. </span>
<span>Замкнутость, чувство собственной неполноценности, свойственные этому возрасту, иногда перерастают в самоизоляцию, затрудняющую общение с окружающими и выбор жизненного пути. </span>
<span>Тяжелая экономическая обстановка в стране, растущая безработица, конкуренция, тиражируемые по телевидению насилие и жестокость - все это отравляет психику современного молодого человека. </span>
<span>В юношеском возрасте происходит открытие своего внутреннего мира, познание себя. Подросток наслаждается своими переживаниями, открывает целый мир новых чувств, ощущение собственного тела. </span>
<span>Открытие внутреннего мира - радостное и волнующее событие, но оно вызывает много тревожных и драматических переживаний. Смутное беспокойство, ощещение внутренней пустоты, которую надо чем-то заполнить, потребность в общении. Но в то же время повышается избирательность в выборе друзей, потребность уединения. </span>
<span>Не дают покоя мысли о внешнем облике. Вряд ли найдется юноша или девушка, довольные своей внешностью. На этом фоне разыгрываются целые трагедии: высокий или низкий рост, непропорциональные конечности, длинный нос или оттопыренные уши, появление угрей или прыщей на коже - причин для недовольства собой достаточно. Как будто природа издевается! И это как раз в тот момент, когда хочется нравится лицам противоположного пола. </span>
<span>Недовольство собственной внешностью вызывает особую подростковую застенчивость, нередко служит мотивом непредсказуемых поступков. </span>
<span>А сколько страданий доставляет тинейджерам избыточный вес! Стремясь похудеть, подростки, чаще девочки, резко снижают количество потребляемой пищи, а нередко совсем отказываются от еды, доводя себя до полного истощения. Нередко этому предшествуют слова окружающих о том, что они "толстенькие", "жирненькие", либо насмешки со стороны сверстников. </span>
<span>Явные отклонения в физическом развитии от принятых в классе или во дворе стандартов приводят к заниженной самооценке, неуверенности в себе, беспомощности, развитию комплекса неполноценности.</span>