Был лютый мороз. небольшой пруд замерз и мы сразу побежали доставать свои коньки, чтобы весело провести время на льду! на снежных деревьях сидели маленькие воробушки. один из них замерз, он упал на землю и мы решили отложить наше веселье, чтобы помочь бедному воробью. почти все дети которые были на льду согласились помочь нам. мы зашли домой и попытались сделать ему маленькое гнездо. пока птичка грелась, мы с нетерпением смотрели в окно и ждали, когда уже выйдем на лед. и девочка по имени Катя, увидела в окне такую картину: на льду было много зверей, в том числе и лисица. там были даже птицы! птички сидели на снегу, а лисичка, словно фигуристка, показывала трюки!
наш воробушек согрелся. мы быстро схватили коньки и вышли на улицу, а воробья оставили дома, но открыли окно, чтобы он вылетел, если захочет. и через несколько минут Петя увидел воробья,который вылетел из окна. он уже хорошо махал крылышками.
мы очень весело провели время!
12 сентября 490 г. до н.э
Музыка как живое искусство рождается и живет в результате единения всех видов деятельности. Общение между ними происходит через музыкальные образы. В сознании композитора под воздействием музыкальных впечатлений и творческого воображения зарождается музыкальный образ, который затем воплощается в музыкальном произведении. Слушание музыкального образа, - т. е. жизненного содержания, воплощенного в музыкальных звуках, обусловливает все остальные грани музыкального восприятия. другими словами музыкальный образ – это воплощенный в музыке образ (чувства, переживания, мысли, размышления, действие одного или нескольких людей; какое – либо проявление природы, событие из жизни человека, народа, человечества... и т. д.) Думаю пойдёт
Под мокрым. это логическая задача.
Венера я так отметила. ті тоже на санфловер