Из перечисленных качеств помогает общению только сопереживание, остальные только мешают.
Ответ: №3
Відповідь:
Осадочные: каменный уголь,песок,мел,поваренная соль,известняк, песчаник,туф,галька,мергель.
Магматические: пемза, гранит,диорит,диабаз.
Метаморфические: гнейс,мрамор.
Пояснення:
Думаю так.
Мин нәрсә эшләргә яратам соң? Китап укырга, компьютерда төрле уеннар уйнарга, савыт-саба юарга һәм, әлбәттә инде, торт пешерергә яратам.
Әле кайчан гына мин ашарга пешерергә бөтенләй дә яратмый идем, чынлап торып бәрәңге дә кыздырганым юк иде. Әмма, әни белән торт пешерергә уйлаган көннән соң, барысы да үзгәрде.
Беркөнне шулай әни белән торт пешерергә керештек. Ләкин әни үзе дә торт пешерә белми икән бит. Безнең камыр табага ябышып көйде. Крем артык сыек булып агып бетте. Никадәр ризыкны гына әрәм иттек. Ә әнинең бик тә өйдә пешергән торт ашыйсы килә иде. Щуннан соң мин әниемә сюрприз ясарга булдым.
Икенче көнне, мәктәптән кайткач, мин торт пешерергә керештем. Аш-су китабын алдым да андагы бер рецепт буенча торт ясый башладым. Килеп чыкты бит! Тәмле торт ясау алай ук авыр түгел икән.
Әни эштән кайтуга, крем белән матур итеп бизәлгән яңа пешкән хуш исле торт өстәлдә тора иде инде. Мин дә үз-үземнән канәгать булып, шатланып, әниемне каршы алдым. И, әнинең мине мактаганын күрсәгез!
<span>Мин, берникадәр вакыттан соң гына әниемнең тортлар пешерә белүен аңладым. Ә теге көнне ул торт пешерә белмәгән булып юри генә кыланган икән. Шулай итеп ул минем пешерергә өйрәнүемне теләгән. Әнинең хәйләсе үзен тулысыңча аклады. Хәзер тортлар һәм бәлешләр пешерү − минем иң яраткан шөгылем.</span>
Сахалин самый большой остров России.Мне очень нравиться Сахалинская природа,ведь она очень красивая и необычайно прелестная,в ней замечательный климат:частые ветра и высокая влажность,чтоя очень люблю ,а также находясь в Сахалине благодаря природе ты чувствуешь себя уютней.Остров покрыт большими лугами,а прибрежное мелководье-подводными лугами из водорослей.Я бы очень хотел(а) побывать в сахалине и насладиться этой прекрасной погодой.)
1. Книги,справочники,газеты,атласы.
2. Кинофильмы,различные видео и краеведении,рассказ учителя на уроке.
3. Памятники
5.Интернет.
