Он родился 27 числа и ему 109 лет
1^2=1+0^2=0+9^2=81
1+81+27=109
1.
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
float x1, xn, h;
float a = 4, b = 7;
printf("Введите x1, xn, h:\n");
scanf("%f",&x1);
scanf("%f",&xn);
scanf("%f",&h);
for (float x=x1; x<=xn; x +=h)
printf("x = %.2f y = %.5f\n",x,b*x*sqrt(1+log(x)));
return 0;
}
2.
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
float x1, xn, h, x;
float a = 4, b = 7;
printf("Введите x1, xn, h:\n");
scanf("%f",&x1);
scanf("%f",&xn);
scanf("%f",&h);
x = x1;
while (x<=xn){
printf("x = %.2f y = %.5f\n",x,b*x*sqrt(1+log(x)));
x += h;
}
return 0;
}
3.
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
float x1, xn, h, x;
float a = 4, b = 7;
printf("Введите x1, xn, h:\n");
scanf("%f",&x1);
scanf("%f",&xn);
scanf("%f",&h);
x = x1;
do {
printf("x = %.2f y = %.5f\n",x,b*x*sqrt(1+log(x)));
x += h;
}
while (x<=xn);
return 0;
}
Пример:
<span>Введите x1, xn, h:
2
5
0.1
x = 2.00 y = 18.21694
x = 2.10 y = 19.40142
x = 2.20 y = 20.59491
...
x = 4.90 y = 55.19244
x = 5.00 y = 56.53810</span>
Планируемые образовательные результаты:
— предметные – систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов;
— метапредметные – умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи;
— личностные – интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
Решаемые учебные задачи:
1) обобщение представлений учащихся об интерфейсе графических редакторов;
2) повторение основных приемов работы в растровом графическом редакторе;
3) повторение основных приемов работы в векторном графическом редакторе.
Основные понятия, изучаемые на уроке:
— графический редактор;
— растровый графический редактор;
— векторный графический редактор;
— интерфейс графических редакторов;
— палитра графического редактора;
— инструменты графического редактора;
— графические примитивы.
Используемые на уроке средства ИКТ:
— персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;
— ПК учащихся.
Электронные образовательные ресурсы
— презентация «Создание графических изображений»;
— ресурсы федеральных образовательных порталов:
1) анимация «Среда графического редактора»,
2) анимация «Базовые инструменты»,
3) анимация «Режим работы»,
4) анимация «Создание изображения»,
5) анимация «Работа с фрагментами»,
6) анимация «Работа с текстом»,
7) анимация «Редактирование рисунка»,
8) анимация «Цветовая модель HSB»,
9) анимация «Интерфейс графического редактора CorelDraw»,
10) анимация «Изображение объектов в CorelDraw»,
11) анимация «Работа с объектами в CorelDraw».
Особенностью векторной графики является то, что кривые, составляющие изображение, очень точно описываются математически и с учетом возможности задания толщины линий представляют собой качественный чертеж (рисунок). При этом, в отличие от растровой графики, качество изображение не меняется при масштабировании.
Основные пакеты для работы с векторной графикой - CorelDraw, Adobe Illustrator, Мacromedia FreeHand, AutoCad, Mapinfo. Первые 3 пакеты больше находят применение в дизайне и полиграфии, AutoCad - промышленное проектирование и черчение, Mapinfo - ГИС (<span>географическая информационная система - используется при обработке пространственных данных).
Поэтому проблема повышения качества как таковая для векторной графики не стоит, за исключением случаев:
</span>- импорт/экспорт между различными пакетами
- векторизация растровых изображений
– перевод сканированных
изображений в вектор
- совместное использование в одном рисунке растровых и
векторных изображений (но это уже пограничные моменты. Здесь качество всего
рисунка определяется его растровой составляющей).
<span>
1) импорт/экспорт между различными пакетами. Проблема очень
остро возникает в случае обмена фрагментами изображений ( или импортом всего
файла) между CorelDraw, с одной стороны и Adobe Illustrator и Мacromedia
FreeHand, с другой. Проблема в том, что для описания вектора в них используется
различный математический аппарат. В CorelDraw – это кривые Безье, и вид вектора
определяется конкретной функцией для описания узлов, и касательные к дугам у Adobe
Illustrator и Мacromedia FreeHand. Поэтому при импорте кривая бьется на
сегменты и теряет сглаженность. Обмен между этими пакетами крайне негативно
влияет на качество и категорически не рекомендуется. Также не рекомендуется
активно использовать градиентные заливки, если планируется последующий импорт.
Можно порекомендовать использование обменных форматов EPS (encalulated PostScript) и PDF. Но это уже практически без
возможности последующего редактирования после импорта.</span>
2) векторизация растровых изображений – та же проблема со
сглаживанием. Поскольку растр имеет ступенчатую структуру (из-за пикселей),
итоговая кривая повторяет эти ступеньки, и вместо сглаженной кривой получаем «пилу».
Лечится – удалением лишних узлов и вытягиванием дуг.
Вообще на эту тему можно говорить долго, но в первом
приближении достаточно. Меня в свое время брат (дизайнер в рекламном агентстве)
насмерть отравил векторной графикой. Полезная штука. Как, впрочем, и растровая –
всякие Фотошопы и Корелпайнты.
Удачи в освоении))