Сложившаяся в РФ социально-экономическая и политическая ситуация предопределяет и особенности социально-экономической подготовки учащейся молодежи. Следует рассматривать экономическую подготовку школьников как процесс и результат усвоения экономических знаний и умений; формирование качеств личности, мышления и нравственного поведения, способности ориентироваться в нестабильной экономической ситуации, находить себе применение и сферу деятельности, руководствуясь как личными, так и общественными интересами; понимание того, как создаются, распределяются и потребляются материальные и духовные блага. Одно из направлений экономической подготовки - формирование гуманистических ценностей, понимания роли личности в обществе, умения анализировать свои потребности и способности, готовить к необходимости быстрой смены сферы деятельности (выработка профессиональной мобильности). Объяснить природу экономических сил, вторгающихся в современную жизнь, законов, управляющих силами; наконец, значение новых, часто непонятных российскому человеку, слов, которые ежедневно встречаются в прессе ("денежная масса", "валовый национальный продукт", "денежная эмиссия" и т.д.), которые каким-то образом связаны с личными и общественными потрясениями и победами.
ну начинать с того что оно какая из внутри и бывает разные люди любит свои национальности чем других ахаха
1-однозначно 1
2-а вот тут я бы подумала ещё ,но выбрала бы 1 скорее всего,т.к.сомневаюсь в продуктивности человеческой деятельности
Напиши правду. Посиди и подумай,а что ты умеешь. Может ты умеешь танцевать. Тогда напиши,мне нравится больше всего в жизни танцевать. Я надеюсь,что я не буду уставать. Ну и приводи примеры и т.д. Удачи)
1.Цензура при Петре 1.
2.<span>Цензура в Киевской Руси.</span>
