27 августа ГИББДЕ ОМВД России совместно с комиссией по делам несовершеннолетних
провели очередной рейд "юный велосипедист". В этот раз инспекторами зафиксированно 6 нарушений ПДД "водителями двухколесного безмоторного транспортного средства" вся информация о нарушениях направленна в отделение по делам несовершеннолетних. За нарушение дорожных правил юными велосипедистами отвечать придется родителям.
1.Общеобязательная дисциплина- это исполнение всеми без исключения государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами определённых правил, установленные государством.
2.Трудовая дисциплина- это обязательное для всех работников подчинение правилом поведения, определённым в соответствии с Трудовым кодексом РФ, иными законами, коллективным договором,трудовым договором и локальными нормативными актами организации.
3.Внешняя- соблюдение установленных правил только благодаря контролю со стороны.
Внутренняя- соблюдение правил по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер.
4.Самоконтроль- способность контролировать свои эмоции, мысли и поведение.
5.Сознательная дисциплина- это совокупность социально-полезных качеств, которые находят своё проявление в повседневной жизни и служебной деятельность и основаны на знании морально-правовых норм, их правильное понимание, а также внутренней потребности неукоснительного их исполнения.
6.Дисциплина- это необходимые нормы поведения, присущие какому-либо конкретному месту.Фото ->
7.Последствия могут быть разными, это зависит от степени тяжести нарушения. Если имеется нарушение трудовой дисциплины. Например: прогул,то выговор с лишением всех видов премии или увольнение, на усмотрение начальства.
8.Это выражение означает, что дисциплина есть, но она требует доработки, введение новых правил или ужесточение контроля.
Может это чем-то поможет....
На формирование и развитие характера влияет всё на что мы смотрим, что мы слушает, что читаем, во что играем, чем занимаемся, с кем общаемся, а главное — о чём мы думаем.
Всё, что нас окружает оказывает влияние на наш характер и способствует его формированию либо в добром, либо в злом направлении.
<span><span>Влияние ФИЛЬМОВ, МУЛЬТФИЛЬМОВ, ИГР, КНИГ и МУЗЫКИ </span>на формирование характера</span>
<span>Фильмы, книги, мультфильмы, игры могут быть интересными, желанными, притягивающими, в них может быть много полезного и важного, и ОНИ ВЛИЯЮТ НА ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА. Мы, порой подсознательно и неосознанно, перенимаем привычки, образ жизни и принципы главных героев, начинаем им подражать.
</span>В разумных пределах игры дают подростку возможность для активной эмоциональной разрядки. Компьютерные игры способствуют развитию творческого мышления, овладению новыми знаниями, логическими операциями, дают представление о способах манипулирования предметами и символами.Но несмотря на положительные характеристики, если игры используются не в целях коррекции, профилактики, если время игры превышает допустимую норму, то можно наблюдать отрицательный эффект игры. В этом случае подростку потребуется помощь не только родителей, но и психолога, психотерапевта и врача.Компьютерные игры можно назвать своеобразной психотерапией. Кто-то уходит в проблемы, просто погружаясь в мечты, а кто-то садится к экрану компьютера – это ведь гораздо проще. Хорошо, если любимое развлечение подростка – «бродилки», исторические игры, стратегии, головоломки (шахматы, шашки и т. д.), игры по уходу за животными (кошечками, собачками), игры – «модные салоны» для девочек. Ну а если он выбирает игрушки по принципу «пострелять и поубивать»?Сегодня самые покупаемые игры – именно «стрелялки». Они особенно привлекательны для подростков по двум причинам. Во-первых, помогают «спустить пар», сбросить лишнюю агрессию. А во-вторых, в этих играх подросток идентифицирует себя с героем игры «Герой – это я!».<span>Многие родители стали замечать, как дети, играя стали чаще употреблять слова: «меня убили», «я убит» и т.д. Многие матери стали замечать это после того, как дети поиграют в «стрелялки» накомпьютере, а ведь ни для кого уже не секрет, что в основной массе компьютерных игр, <span>главное действие это убийство. Компьютерная индустрия идет вперед огромными шагами, игры становятся все более реалистичными, убийство в игре сделано реально. Для этого специалисты по играм работают над физикой поведения человека: он ходит, стреляет, падает и умирает, как настоящий человек. </span>Разработчики компьютерных игр знают<span>, </span><span>что игры влияют на детей, для этого они вводят в игры своего рода ограничения, как например не показывать кровь во время убийства, но это мало что меняет.
</span></span>
<span>Да как раз по тому, что «стрелялки» позволяют сделать убийство психологически более приемлемым.
</span><span>
Пионербол (по правилам волейбола)- мощное средство агитации и пропаганды физической культуры и спорта в начальной школе. Игровая и тренировочная деятельность оказывает комплексное и разностороннее воздействие на организм занимающихся. Пионербол развивает основные физические качества - быстроту, ловкость, выносливость, силу, повышает функциональные возможности, формирует различные двигательные навыки и постепенно готовит детей к более сложной игре в волейбол.</span><span> Круглогодичные занятия пионерболом в самых различных климатических и метеорологических условиях способствуют физической закалке, повышают сопротивляемость организма к заболеваниям и усиливают его адаптационные возможности. При этом воспитываются важные привычки к постоянному соблюдению бытового, трудового, учебного и спортивного режимов. Это во многом способствует формированию здорового образа жизни, достижению творческого долголетия.
</span>
Я думаю, что этот ответ будет считаться
«Нет ничего проще,— скажет читатель.— Когда он «работает» ложкой, то ест, а когда играет,— только воображает, что ест». Верно. Игра — это воображение. Суть ее в том и состоит, что она понарошку. А значит, в игре не вырабатывается тот полезный продукт, который производится в труде: играть в няню — значит нянчить куклу, а не живого малыша; 3-летний пожарник тушит воображаемый, а не реальный пожар. И еще это значит, что не обязательно использовать в игре настоящие, «взрослые» предметы. Ведь кормить куклу можно и палочкой, а за манную кашу тут сойдет тарелочка с песком. В конце концов так даже удобнее: кукле все равно, зато палочка и песок всегда под рукой.
<span>Конечно, ребенок чувствует, понимает, что палочка — это не то, что ложка, а из игрушечного ружья не выстрелишь по-настоящему. Настоящее ружье, конечно, лучше. Но зато какие возможности раскрываются перед малышом, когда он впервые вступает в страну игрушек! Самолеты и корабли, машины и космические ракеты — кажется, весь мир перед ним. И не где-то там, в неопределенной дали будущего, а здесь, сегодня, сейчас можно увлеченно творить, действовать. Плыви по океану, лети в космос, лечи людей и животных — вот что дает малышу этот волшебный, резиновый и пластмассовый, уменьшенный и обобщенный мир.</span>
