2)Время,казалось,совсем остановилось.3)Правда,я ещё написал письмо товарищу,с которым работал в молодёжной газете.5)Письмо,по-моему,было выдержано в спокойных тонах, с лёгким налетом мудрого снисхождения.8)С делом своим Автандил Автандилович справлялся хорошо, может быть,очень хорошо.10)Все кругом,кажется,спит под снежным покрывалом.11)Роман "Сандро из Чегема"-бесспорно,главная книга Фазиля Искандера.14)Одним словом,все шло нормально,но случилось непредвиденное...
В рассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. Эта жизнь, которая показана глазами мальчика Витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать добро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям.
Учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили благодарную человеческую память. В те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связано многое в жизни мальчика. Одна только фраза: «Школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по углам. Но всех этих ребят я узнаю не ней. Много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась благодаря учителям.
Учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. Интересно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек.
Дядя Левонтий, сосед мальчика, человек непоэтичный, приземленный, это видно по деталям описания его избы.
говорить примиряюще,обзаться примиряюще,выглядить примиряюще