И старые деспотии и тоталитарные режимы подразумевают запреты на что-либо. Просто это делается в разных формах, в тоталитарном режиме установка-запрет более жесткая, обозначающая обязанность соблюдения правил и т.д. Тогда как слова "не смей" несут менее строгую окраску, подразумевающую сознательность самого человека.
Не все значимое для человека приобретает статус культурной ценности. Есть явления, которые могут рассматриваться только как ценности,
например идеалы, другие же - как просто полезные предметы или действия.
Деспотии и режимы управления государством не являются культурой, не являются ценностью, а только характеризуют модель правление государства как таковую, выделяя ее приоритеты власти.
В. В. Давыдов наиболее глубоко рассмотрел проблему развития теоретического мышления школьников.
Молодое поколение есть будущее своей страны, и при них же это будущее будет разворачиваться и протекать. Вопрос "каким оно будет?" частью своей зависит именно от новых поколений.
Страна даёт гражданам обязанности, закреплённые в Конституции РФ. Их выполнение — залог процветания государства в будущем. Однако не стоит ограничиваться этим.
Прежде всего, юным жителям страны, необходимо учится. Учится, чтобы восполнить и обновить ряды специалистов, учёных, исследователей, инженеров, представителей других рабочих специальностей. Страна, получающая неиссякаемый поток высококвалифицированных кадров, сможет модернизировать производство, нарастить существующие мощности и др.
Детям также важно заботится о здоровье и заниматься спортом. Здоровые люди — здоровая нация и страна, готовая выдержать любые внешнеполитические и внутренние угрозы.
Не стоит забывать и об экологии. В силах каждого подростка заботится об окружающей среде. Заботьтесь и о своих родителях и людях, что воспитали вас.
Ну это как бы глобальная проблема т,к в каждой стране есть токсикоманы