Да, встречала.Как говорится в пословице: В другом глазу и песчинку не пропустишь, а в своем и бревно не увидешь. Человек часто осуждает других за то, что и сам частенько может делать. Редко попадаются люди, которые следят сначала за собой, а потом за другими. Я уважаю таких людей, они не поддавлены обществом и критикой. И говорят все то, что делают сами. Сложно, но нужно следить за собой, а остальные люди потянутся за тобой, и тоже будут вести себя правильно без лишних высказываний
Человек - это биосоциальное существо. С одной стороны, он - животное, несущее в себе естественные потребности, инстинкты, схожесть с млекопитающими; люди - гетеротрофы - особенность в том, что они являются биологическими существами. С другой же стороны, человек обладает социальным характером, потому что он научился трудиться. Затем у него появилась членораздельная речь, так как люди находились в социуме (в обществе). Люди используют блага цивилизации и у нас есть абрактное мышление, нежели чем животные. Затем, в обществе, ребенок получает воспитание, образование. Как раз-таки Фридрих Энгельс выявил, что человек есть существо социальное.
Может система образования? Система образования - это модель, объединяющая институциональные структуры, основной целью которых является образование обучающихся в них.
1. Конвенция о правах ребенка.
Права: 1) основные: на жизнь, имя, равенство в осуществлении прав и т.д.
2) семейное благополучие: забота, помощь и т.д.
3) свободное развитие личности: выражение своего мнения, свобода мысли, совести, объединение в группы и т.д.
4) здоровье: право на пользование мед.услугами и т.д.
5) образование и культурное развитие: бесплатное образование, культуропользование и т.д.
6) защита от эксплуатации, наркотиков, ненадлежащего содержания и т.д.
2. Надзор за исполнением законов, соблюдением прав человека, уголовное преследование.