Я согласен с автором в том, что преступник только приводит в исполнение преступление, а готовит его общество.
во-первых, рассмотрим теоретический пример. почему совершаются преступления? очень редко случается так, что исполнителю это необходимо только нравственно, для удолетворения своего желания, потребности. обычно человеку чего-либо не хватает: чаще всего денег, иногда внимания... рассмотрим эти два случая на конкретных примерах.
в новостях показывали, что подросток задушил свою маленькую сестру. он же рассказал, что ему казалось, что родители тратят все свое внимание на сестру, и он ревновал. то есть он совершил это преступление для того, чтобы убрать соперника по вниманию. в этом случае с какой-то стороны виноваты и родители, ведь у ребенка сложилось чувство, что он не нужен.
также много примеров и в классической литературе. например, в произведении "анна каренина" толстого. в конце аннв совершает суицид. это происходит от того,что она считает себя ненужной вронскому,ради которого она испортила свою репутацию порядочной замужней женщины, а главное, бросила горячо любимого сына сережу. то есть в результате, она считает, что она не нужна ни вронскому, ни обществу. в данном также можно обвинить и общество, ведь если бы она видела от него поддержку, то не бросилась бы под поезд.
из этих двух примеров я пришла к выводу,что мало внимания уделяется именно на нравственность общества,на воспитание в нем заботы, поддержки.
также эта тема актуальна и не только по этой причине. большая часть преступлений, совершаемая молодежью, имеет другую причину. это желание выделиться, показать, какой ты крутой, смелый, находчивый и все в том же духе. на это надо уделить особое внимание.
итак,мне кажется, что по данным примерам можно убедиться в том, что и общество имеет огромную роль в совершениях преступлений, в то время как во время суда на это почти не обращают внимание.
если будут вопросы,пиши в комментарии
Формы государственного устройства :
1-Унитарное государство - простое , единое государство , части которого являются административно-территориальными единицами и не имеют признаков государственного суверенитета.
2-Федеративное государство - сложное, союзное государство , части которого являются государственными образованиями и сеют определенную политическую самостоятельность.
Наверное, многие в детстве хотели стать летчиком или космонавтом. А некоторым нравятся сразу несколько профессий. Когда человек взрослеет, его детские мечты начинают заменять другие, более серьезные размышления о выборе своей будущей профессии, и я тоже, все чаще начинаю задумываться над этим вопросом. Я любознательный и трудолюбивый человек, мне нравится узнавать что-то новое и особенно, что-нибудь чинить. Кроме этого, я очень люблю мастерить интересные и полезные вещи.
Поэтому ответ на вопрос «Кем я хочу стать?» для меня давно известен: я хочу заниматься в компьютерной мастерской: чинить и собирать ПК. Профессия компьютерщика нравится мне по многим причинам. Во-первых, это очень интересное занятие, лишенное однообразия и монотонности. Во-вторых, меня с детства это увлекало.
Быть компьютерщиком ‒ большая ответственность, нужно быть трудолюбивым и умелым человеком. Кроме этого, данная профессия требует внимательности, творчества, и, самое главное, желания идти вперед.
Таким образом, жизнь и деятельность человека напрямую связаны, как с поиском смысла жизни, так и о рассуждениях о неизбежной смерти. Эти проблемы тесно связаны друг с другом тем, что решение одной из указанных проблем не может быть найдено без ответа на другой.
Социализация личности<span> – это процесс вхождения каждого индивида в социальную структуру, в результате которого происходят изменения с самой структуре общества и в структуре каждой </span>личности<span>. Это обусловлено социальной активностью каждого индивида.
</span>Агенты социализации<span> – </span>это<span> конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям. Институты </span>социализации<span> – учреждения, влияющие на процесс </span>социализации<span> и направляющие его.</span>