65 килобайт = 65/1024/1024 = 0,0006 гбайт
1 шаг. Набрать води в 9л ведро и перелить с 9л ведра в 5л ведро
Итого в 9 литровом ведре - 4 л, а в 5 литровом - 5
2 шаг. Сливаем с пяти литрового воду. С девяти литрового переливаем четыре литры в пятилитровый.
Итого в девяти литром - 0 литров, а в 5 литровом - 4 литры
3 шаг. Набираем воду в 9 л ведро и переливаем 1 литр в 5 л ведро и сливаем воду с 5 литрового ведра.
Итого 9л ведро - 8 л, 5 л ведро - 0 л.
4 шаг. Переливаем воду с 9л ведра в 5л ведро.
ИТОГО в 9 л - 3 литра
<span>числовое значение, текст или формулу</span>
<h2>Как эффективно получать информацию в школе?</h2>
Многие не раз задумывались: как заставить учеников лучше воспринимать информацию?
Лучше делать информацию игровой: например, взять маленький мячик и бросать по класу, кто поймает, отвечает на вопрос: например, 91*65, если ответит правильно - молодец, если неправильно - например, инвалидушка.
На урок можна принести презентацию. Когда будет здача - в слайде прыгает кот, и т. д.
<h2>Главное - не занудничать, ведь так информация точно не запомниться!</h2>
Если стол симметричный, то скорее всего на него поместится равное кол-во фишек(с той и с другой стороны), а значит число четное. В конце игры получиться, что последнее свободное место займет фишка второго игрока и первому игру некуда будет ложить свои фишки. Ну значит нужно ходить вторым игроком )