<span>Составить расписание смотрения телевизора.(в этом случае надо будет идти на какие то уступки)
Можно голосовать(демократично,но голосование может зайти в тупик и снова надо будет идти на уступки).
Можно решить силой,но это крайний вариант.(но если вы сильный человек и нет денег.то для вас это лучший вариант)
Купить еще телевизоров.(Дорого,но это самый лучший вариант)
</span>
Человек на протяжении своей жизни проходит ступени развития своего социального статуса. Будучи еще ребенком, он ходит в детский сад, затем в школу. В школе заканчивает первые четыре класса, что является начальным образованием. Затем переходит в среднюю школу. И, окончив девять классов, получает статус " неполное среднее образование". На протяжении 9 лет учебы ученик школы также может социально развиваться, посещая кружки, секции и т.д. После получения неполного среднего образования ученик решает: идти в старшую школу и получать полное среднее образование или уходить учиться в колледж, где он получит среднее специальное образование. Также можно сказать, что некоторые выбирают высшее образование. А в конечном итоге человек идет куда-то работать. Это уже карьерная лестница.
Ответ:1)Возник конфликт между учеником и учителем: учитель возмущен плохой успеваемостью ученика и дает ему возможность исправить оценки с помощью реферата, ученик соглашается и на следующий урок приносит реферат. Во-первых, не по теме, а так, как ему вздумалось, хотя и потратил, по его словам, на его подготовку весь свой вечер. Во-вторых, весь помятый. Учитель возмущен еще сильнее и в резкой форме говорит, что это унижение его как учителя. Ученик демонстративно встает и начинает раскачивать ногами вперед и назад, держась за парту. Учитель сначала пытается усадить ученика, но, не выдержав, хватает его и выталкивает из класса, потом отводит к директору, оставляет его там и уходит в класс.
2)Начальник говорит, сделай вот это, еще вот это, и еще вот это и все это срочно. Многое из всего этого в вашу работу не входят, по должностной инструкции и чувствуете, что и премия за это тоже вам не светит. Работник так и докладывает начальнику, сделаю вот это, а это не моя работа, дадите премию-сделаю. Начальник, говорит, не сделаешь - уволю. Вот вам конфликт. Разрешение конфликта - дать работнику за сверхурочную работу премию или отгул.
3)вы стояли в пробке и опоздали - начальник недоволен. потому что пришел клиент, а вас не было на рабочем месте.. .
Вы извинились перед клиентом и начальником, заверив, что такого не повторится - конфликт улажен
Объяснение:
В этой сказке описана модель взаимоотношений жителей сельского
социума с инвесторами, а некоторых участников рынка - с партнерами и
контрагентами: переработчиками сырья, страховщиками, посредниками или,
скажем, ритейлом. До того как пахать и сеять, партнеры - мужик и медведь - договариваются
об условиях сотрудничества, выборе бизнес-направления (растениеводство) и
разделе продукта производства. Медведь соглашается с одной из формул расчёта, сформулированных не им, и
не делает попытки как-то изменить условия контракта, предложить свой
вариант. При одинаковых трудозатратах маржа у него с мужиком, мягко говоря,
разная. Но ответственность - равная: медведь подписывается на вершки от
репы добровольно, в здравом уме, твердой памяти и отвергнув предложение
делить плоды производства пополам. Незадачливый зверь решает больше не работать и впадает в депрессию
("такова, видно, моя доля"), в другой - в ярость: убивает либо бьёт
мужика и забирает его урожай. То есть восстанавливает экономическую
справедливость путём насильственного и незаконного перераспределения.
