Для начала рассмотрим главного героя. По внешнему виду можно определить,что он прогулял занятия в школе на катке,по торчащим конькам из ранца, или катаясь на портфеле с горки,к примеру,это мы вывели по складкам и вмятинам сумки. Во взгляде можно прочесть, что он знает о скором наказании, и уже не первом. Мальчик этот игривый, шустрый,раз влетает за проделки,прогулы, и доказано это тем,что на него с азартом прыгает собака, скорее всего,что бы он поиграл с ней.
Рассмотрим мать. Она привыкшая в шалостям сыновей,но взгляд её ласков. Будто говорит сама себе: "Эх,надо наказывать, а что толку?Но наказывать всё же надо..."
Справедливая сестра,истинная пионерка и просто воспитанная и опрятная дочь смотрим на шаловливого брата с упрёком,и в то же время привыкшая к этом. Она,вернее всего,делает домашнее задание,но её поза говорит о "иглах,выпущенных в сторону мальчишки",она сурова и тверда.С её стороны будет явно много нотаций.
Младший ребёнок с радостным видом,думает: "Сейчас тебя накажут, сейчас же ты отхватишь! Так тебе и надо!".Он рад происходящему и его задиристое выражение лица со взглядом это полностью доказывают.
<span>Государство должно постоянно развиваться. Никогда не стоять на месте. Но у государства есть только два пути развития- реформисткий (постепенный) и революционный (скачкообразный). Если Реформы заходят в тупик- идёт революция и новая власть снова проводит реформы.</span>
<span>Мальчики: </span>
<span>2) уважать девочек </span>
<span>3)помогать девочкам </span>
<span>4) ценить девочек </span>
<span>5) делать комплименты девочкам </span>
<span>Девочки: </span>
<span>2) уважать мальчиков </span>
<span>3) радовать мальчиков </span>
<span>4) поддерживать мальчиков </span>
<span>5) пользоваться тем, что девочки - слабый пол)))</span>
<span>
</span>
1. a,c
2. c
3. c
4. c
5. b
6. А
7. c
8. b
9. c
10. d
11. b
12. c
В древнем Египте было традиционное общество. Англия 19 века - индустриальное общество. Информационное общество можно наблюдать в современной России.
В традиционном обществе сохранение традиций господствует над развитием этого общества. Индустриальное общество формируется в результате машинного производства, применения достижений научного прогресса. В информационном обществе главным продуктом производства являются информация и знания.