1. рост противоречий в греческих городах,
<span>2. усиления влияний на скифов</span>
Печворк,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Воспитатель в данной ситуации должен спросить у ребёнка сильно ли болит у него голова и живот. Если ребёнок говорит что сильно то тогда нужно позвонить его родителям, а если есть у них есть медик то пусть сходят к нему. А если не силно болит то воспитатель должен ему сказать чтобы он пока посидел и немножко отдохнул. Если и после отдыха так же болит то нужно уже вызывать родителей или идти как я уже говорил к медику. Ну а если все эти меры не предпринять у ребёнка может ещё хуже заболеть живот and голова. Он может заплакать и т. п. За это за то что воспитатель не предпринял важные меры может быть уволен с работы.
{к а р о в а} , {м" и ш а} , {с л о н}
автор Виктор Дронников с циклом посвящений" Всыплю слово золотое". Искренние, чистые, как будто напоенные родниковой водой, стихи хотелось пить и пить, в смысле читать и читать не отрываясь.
Поет пчела над медогонкой,
Звенит соседская пила.
И пахнет гарью тонкой – тонкой
Дымарь на краешке стола.
Даже не смотря на нотки вселенской тоски, появившиеся в «Дом престарелых. Глухая тоска...», даже не смотря на слишком простые, однокоренные или глагольные рифмы. Разве стоит об этом, когда чувствуешь, что стихи настоящие? Чувствуешь это на уровне интуиции…
Только б радостно святое
Посреди житейских драм
Всплыло слово золотое,
Как ушедший в воду храм.
На уровне своего читательского вкуса. И не хочется делать никакой критический анализ, не хочется разбирать и забивать голову . Все же слышат, когда звонарь с похмелья, а когда у него ясные помыслы и твёрдые руки? Зачем же тогда лишние слова?.