<span>Сложившуюся ситуацию Алёхин постепенно начинает считать роковой ошибкой, которая произошла помимо воли влюбленных. Он стал своим человеком у Лугановичей и уже не питал сомнений на счет отношения к нему Анны. Она любила его так же, как и он ее. Однако до того момента, как уже было поздно что-либо менять, герой произведения не признавал этого.
«Она пошла бы за мной, но куда? Куда бы я мог увести ее?.. И как бы долго продолжалось наше счастье? Что было бы с ней в случае моей болезни, смерти или просто если бы мы разлюбили друг друга?»
Эти размышления показывают, что в характере Алехина благородство граничит с банальным эгоизмом и трусостью. С одной стороны, он не хочет причинять зла любимой, лишать ее и ее детей благополучной и обеспеченной жизни. С другой стороны, его беспокоит ответ на вопрос о том, сколько продлится счастье, что будет, когда случится нечто страшное в виде болезни или смерти, то есть он опасается брать на себя ответственность за судьбу любимой женщины. Кроме того, он сознает, что его собственная значимость не настолько велика, чтобы совершать моральные подвиги: «Другое дело, если бы у меня была красивая, интересная жизнь, если б я, например, боролся за освобождение родины или был знаменитым ученым, артистом, художником, а то ведь из одной обычной, будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более будничную».
Мне кажется, что этими словами, истинность которых признать очень сложно, автор хотел показать ненужность и бессмысленность окончательного решения Алехина отказаться от своей любви. Это подтверждает и дальнейшее развитие событий. Не стала счастливой и Анна, заболевшая нервной болезнью и почти возненавидевшая и мужа, и детей, не стали счастливыми и ее близкие, вынужденные терпеть такое отношение, не смог стать счастливым и сам герой. «...И со жгучей болью в сердце я понял, как ненужно, мелко и как обманчиво было все то, что нам мешало любить. Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе». Чехов показывает читателям, что в этом рассказе слишком много сомнений, слишком мало любви!</span>
Как то в один день с мальчиком Ваней случилось неожиданное. Он проснулся рано утром и пошел в школу. К сожелению на уроке математики получил свою первую двойку, до этого мальчик получал только четвёрки. У Вани закончились уроки и он пошел домой. Вернувшись домой мальчик заметил, что его родителей нет дома. Он лег в кровать и начал плакать из-за своей полученной на уроке двойки. Про себя Ваня говорил "Вот бы мне вернуть время назад и исправить свою двойку". Так и случилось. Мальчик заметил как неожиданно начали идти назад стрелки часов висевших на стене. Минуту спустя он очутился в своей школе в классе математики на своем месте. Сейчас у него был урок. Он сначала ничего не понял, но со временем разобрался, что попал в прошлое. Вот его вызвали к доске, на этот раз он учел свои недочёты и получил вместо двойки пять. Потом Ваня вновь очутился дома. Тогда как раз пришли родители, которые очень обрадовались пятёрке сына, потому что он впервые получил такую хорошую оценку. Такой волшебный случай произошёл у одного мальчика Вани.
Маленький принц - это мальчик, который верит в чудо, ищет настоящих друзей, совершенный мир. Но на его пути встречаются взрослые, не имеющие цели в жизни. Это представители нашей планеты Земля. Он добрый, ответственный, ценящий дружбу.
Зимой парк очень красивый. Снежинки на руках,ребята катаются на ледяных горках. Парк зимой- волшебство. Можно поиграть в зимние игры... Например: снежки,салочки. Зима это восхитительное время года.Я люблю зиму!!!