1.Не дамся им живой
2.Ты все серчаешь,а товарищ твой смирный
3.Прошла про Жилина слава ,что он мастер
4.Нынче бежать надо
5.Бросить товарища не годится
6.Он спешит ,а месяц ее скорее выбирается
Ах, как хорошо осенью ! Все волшебно, будто в сказке! Золотые и яркие наряды деревьев радуют глаз! Хочется радоваться такой красоте, но только не унывать. Бежит веселый мальчик, кто же отчаивается в такое прелестное время года? Да,ну, а,под ногами просто виртуозный своей красотой ковёр из бардовых, чуть зелёных и желтых листьев. Золотое это время!
А)Маша Миронова 4)
Б)Василиса Егоровна 1)
В)<span>)Екатерина II </span> 3)
Определяем элементы композиции рассказа А. П. Чехова «Пересолил»: завязку, развитие действия, кульминацию, развитие действия, развязку.
1.Землемер приехал на станцию Гнилушки. Землемер ищет лошадей для поездки в имение. (Завязка)
2. Землемер и возница отправились в путь. Землемер испугался и начал врать. (Развитие действия)
3. Землемер врёт всё больше и больше, и возница убегает. (Пересолил.) Кульминация
4. Землемер уговаривает сбежавшего возницу вернуться. (Развитие действия)
5.Землемер и возница продолжают путь. (Развязка)
Обращаясь к сюжетному плану, выясняем: можно было бы ожидать, что рассказ на эпизоде бегства возницы в чащу и закончится, ведь анекдотическая ситуация разрешилась. Но действие рассказа продолжается: землемер, только что отчаянно трусивший рядом с “здоровеннейшим мужиком”, ведёт себя уже по-другому, и мы слышим его слова: “Климушка! Голубчик! ”, “Сделай милость, поедем! ”.
Интересен и финал рассказа, контрастно обёрнутый к началу: вновь, как и во второй части, подробно описан процесс троганья телеги с места. А как каждый раз реагирует на это действие землемер, выясняем: если первый раз тряска и черепашья езда вызвали у героя чувство тревоги и недоверия, то теперь “дорога и Клим ему уже не казались опасными”.