ветер принес издалека
приближающаяся весна запах которой еще только витает в морозном январском воздухе, затронули сокровенные чувства поэта который отмечает что" робко , темно и глубоко плакали струны мои ".поэт подчеркивает что в небесной лазури словно растворилась все его горести и печали . При появлении бездонной лазури" плакали зимние бури ".предчувствие что им недолго осталось царствовать на Земле .Однако причина душевных волнений поэта кроется совсем не в приближайся весне .. гораздо важнее для него то, что "ветер принес издалека звучные песни твои. "
творческого воображения, эстетического вкуса, любви к природе; укреплять межпредметные связи
А черты это храбрость смелость готовность к атаке
Школьная жизнь, правда, учились наши родители лучше нас, были более увлечены школой. Они, как и мы, любили каникулы и увеселительные мероприятия, но они по их рассказам, были более активны, чем мы. Родители очень жалеют, что их детство закончилось, они мечтают вернуться детские годы, чтобы снова пережить эти счастливые, радостные минуты, которыми было наполнено их детство.
Но есть и “непреодолимые” различия между нами: мы слушаем разную музыку, читаем не те книги, что наши родители в то время. Также в наше время появилось огромное количество разных субкультур, в которых молодежь начинает портиться: употреблять наркотики, алкоголь, курить табачные изделия и т. д. У нас появились увлечения, которых не было у них: компьютеры, DVD, коммуникаторы, новые способы общения-ICQ, QIP, множество сайтов с играми в Интернете. Этим увлечениям наше поколение уделяет большую часть своего времени, проводит за монитором несколько часов подряд, а не на улице как наши родители в годы их детства, играя в подвижные игры. В учебе мы используем компьютер, Интернет, принтер, сканер (наши родители и слов-то таких не знали. ), для общения у нас есть мобильные телефоны. Без всего этого мы не представляем своего существования! Как наши родители обходились без этого?!
Колоритный характер даровитого русского человека и его судьба в России оказываются в центре внимания Н. С. Лескова в его сказе «Левша» . Писатель активно использует традиции народного сказа, устного предания, прибаутки. Стремясь к подлинности изображения народной жизни, писатель прибегает к выработанным фольклором специфическим приемам повествования, которые обеспечивают максимальную объективность рассказа.
<span>Судьба Левши символизирует для Лескова судьбу всей нации, потенциальные возможности которой громадны, но стеснены внешними обстоятельствами. Поэтому, не отказываясь от гимна таланту простого русского человека, Лесков значительно заостряет сатирическое изображение, а весь сказ приобретает трагическое звучание.</span>
Основная идея произведения – ради чего писать, что
хочет сказать автор.
В сказке Г.Х.Андерсена
«Дикие лебеди» поднимаются важные для человека вопросы красоты, добра и зла, самопожертвование.
Автор намеренно называет свое произведение «Дикие лебеди», ведь речь идет не о
животном мире, а о мире людей, злых и жестоких, где дикие лебеди – это добрые
люди. Главная героиня, Элиза, тоже является «диким лебедем», она всеми покинута,
она молчит, но сколько в ней света и добра!
Главная идея сказки
Г.Х.Андерсена: жизнь полна разных трудностей, но любовь все побеждает.