Жил был мальчик. Однажды его семья пошла в лес за грибами. Оставшись один, мальчик начал играть, веселиться, беззаботно гулять и радоваться. Время шло. Наступила ночь, а родители так и не вернулись. Мальчик не знал, что родители были уже почти перед домом, и пошел на поиски. Долго он бродил в лесу, устал. Тут он понял, что не помнит дорогу назад. Мальчик сел под дерево и заплакал. Плакал он долго, пока не услышал вой волков. Он испугался, и, позабыв про все, побежал. Кусты и ветки били, царапали его по лицу, но он несся вперед, и увидел огонек. Да, это было похоже на свет окон его родного дома. Он побежал на свет и пришел к дому. Никогда в жизни он так не радовался возвращению домой.
<span>Обсуждая с детьми вопрос, какую роль сыграл Шабашкин в судьбе семьи Дубровских, учитель подведет детей к выводу, что Шабашкин был как бы орудием низкой мести Троекурова, который не хотел сам хлопотать о грязном деле, а поручил его подлому судейскому чиновнику. Просматривая вместе с учителем текст, дети проследят, как поступал и что говорил Шабашкин, когда беседовал с Троекуровым (глава I, глава IV) и когда приехал вместе с другими приказными вводить Троекурова во владение Кистеневкой (глава III). Внимание школьников обращается на его внешность, поведение: если к Троекурову он приближался с бесконечными поклонами и благоговением, то перед кистеневскими крестьянами и Дубровским он «стоял под-бочась и гордо взирал около себя». Когда «толпа двинулась», Шабашкин и другие члены суда «поспешно бросились в сени и заперли за собой дверь». После же речи молодого Дубровского «Шабашкин тихонько отпер дверь, вышел на крыльцо и с униженными поклонами стал благодарить Дубровского за его милостивое заступление». </span>
<span>— Почему именно так ведет себя Шабашкин? — опрашивает преподаватель. Учащиеся говорят, что Шабашкин боялся Троекурова. Услужить богатому и знатному человеку было, с точки зрения Шабашкина, выгодно, а Дубровский не мог ничем быть полезным судейскому чиновнику, с ним можно было не считаться. </span>
<span>— Что же можно сказать о Шабашкине, что за человек он был? </span>
<span>В процессе беседы дети приходят к таким выводам: </span>
<span>— Шабашкина можно назвать продажной душой. Хотя он и был помощником судьи, он поступал не по законам и не посправедливости, служил только тем, кого боялся, от кого зависел, кто мог хорошо заплатить за услугу. </span>
<span>— Шабашкин не умеет уважать людей, он не жалеет старого Дубровского. </span>
<span>— Он трус. Храбрится и грубит Владимиру Дубровскому, когда чувствует себя в безопасности, а когда дворовые Дубровского хотели взять всех приказных, Шабашкин сейчас же спрятался и дверь запер. </span>
<span>— Потом он вышел и стал кланяться и благодарить Владимира за то, что тот заступился за них. </span>
Травознайка - злая фея, колдунья.
Чих-перечих - травка, которая цветёт в полнолуние.
Веттербок - волшебник, отец гусыни.
Мими - гусыня.
Якоб - сын сапожника.
Сюзерен - царь паштетов.
Родина это где ты родился ну твой город страна . Родина начинается с того когда твоя мать там тебя родила и в и там твоя родина . Она одна некоторые уезжают со своей родины но родина это как твоя мать . Родина она тебя поит и кормит. Даёт свет (солнцем)и и когда темно (луной). родина ухаживает за тобой . я незнаю чем закончить извини
Мне ближе уклад жизни Ивана Петровича Берестова. Он жил по средствам, не пытался угнаться за модой, не влазил в долги, не выдумывал новшеств, которые вредны для той местности. Муромский - мот, транжира, хвастун, никудышный хозяин, выдумщик.