Говорят, что труд превратил обезьяну в человека. Вот и пословица " труд на ноги ставит, а лень валит" говорит нам об этом. То есть когда ты начинаешь к чему-либо стремиться, ты начинаешь добиваться этой цели, то есть трудишься. А когда наоборот, никакой цели нет, то опускаешься на ступень вниз, ни к чему не стремишься!
В рассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. Эта жизнь, которая показана глазами мальчика Витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать добро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям. Учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили благодарную человеческую память. В те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связано многое в жизни мальчика. Одна только фраза: «Школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по углам. Но всех этих ребят я узнаю не ней. Много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась благодаря учителям. Учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. Интересно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек.
«Я скажу тебе, православный царь:
Я убил его вольной волею,
А за что, про что — не скажу тебе,
Скажу только богу единому.
Прикажи меня казнить — и на плаху несть
Мне головушку повинную;
Не оставь лишь малых детушек,
Не оставь молодую вдову
Да двух братьев моих своей милостью…»
Основная идея повести "Капитанская дочка" заключается в том, чтобы показать несовершенство общества, а образ Маши Мироновой помогает это сделать. Капитанская дочка ассоциируется с кем -то беззащитным, робким и наивным. Мне кажется , что автору удалось передать основную идею повести и образ Маши Мироновой.
Нет ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОТВЕЧАЮТ только на вопросы <span>какой? какая? какое? какие?и т.д.
На вопросы <u>где .куда .откуда .как ,зачем ,почему </u>и др - отвечают ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
</span>