Учит это произведение нас трудолЮбиЮ. а герои вот:Генерал Ламновский не был любим ни начальством, ни детьми. К детям он был суров и безучастен, не заботился о них, но докучал и придирался ко всему. Дети отвечали Ламновскому тем же: они высмеивали его неприятные и смешные манеры.
Ламновский не мог вдохновить молодое поколение или внушить уважение к себе, потому что был человеком неинтересным и, очевидно, не особенно умным: ему недоставало слов «на выражение начальственных внушений детям». Привычка гладить нос всеми пятью пальцами во время выступления перед воспитанниками была самой смешной.
Ламновский не умел находить общий язык с кадетами, сердился на них и наказывал их. Его сердце не умело ни любить, ни прощать. Совсем не такой была его жена.
Генеральша, в отличие от мужа, была тиха, как ангел. Несмотря на свою болезнь, она, как думали кадеты, охраняла их кротким нравом от злобы генерала, была их добрым гением.
Кадеты никогда не видели генеральшу. Это была одна из причин, почему они приняли умирающую женщину, с трудом доковылявшую до гроба мужа, за привидение.
Женщина, принятая кадетами за привидение, сравнивается с трупом, в котором заключена душа. Фигура женщины измождена, лицо «страшно худое, до синевы бледное и совсем угасшее», волосы густые, длинные и седые. Глаза несчастной сравниваются со сверкающими углями. Они яркие и блестят воспалённым огнём. Руки женщины худые, похожие на руки скелета, уста черны и открыты. Сходство с привидением усиливается от дыхания, похожего на стон, белой одежды вдовы.
Умирающая женщина легко справляется с задачей, которую всю жизнь безуспешно решал её муж. Она только погрозила шалуну пальцем и посмотрела на него «с неизъяснимой грустью». Этого было достаточно, чтобы не только провинившийся мальчик, но и все воспитанники «Инженерного замка» перестали радоваться чьей-либо смерти. Это настоящее чудо пробуждения Божьего духа в грешном человеке.
Описывая кадетов, Лесков точно отмечает их жестокость. Подростки не прощают Ламновскому неприятные манеры, например, привычку при разговоре гладить нос. Дети называют это «доить слова из носа». Они не способны к проявлению милосердия.
Кадеты не церемонятся со своим директором. Злые дети распускали слухи, что генералу мрамор для постройки Исаакиевского собора носят демоны. Но самая жестокая шалость кадетов – «похороны» генерала каждый год в день его именин.
К-дин – самый отчаянный шалун.
Насмешка над мёртвым кощунственна. Но радость К-дина от того, что покойник не сможет его наказать, так велика, что превосходит страх мистического. Тем сильнее раскаянье мальчика.
Кони Диомеда были поистине прекрасными животными, сам царь кормил их человеческим мясом. Никакие путы не могли удержать их, поэтому они содержались в стойлах, прикованные цепями. Эврисфей велел Гераклу доставить коней в Микены, ему удалось завести их на свой корабль и перевести их через море, но на берегу Геракл встретился с Диомедом и его воинами, и он смог победить. Но вернувшись на корабль, Геракл узнал, что кони растерзали Абдера, любимца Геракла. Когда лошадей доставили Эврисфею, он отпустил их на волю, где они были растерзаны дикими животными, потому что питались только человеческим мясом.
<span>Главной мыслью рассказа И. А. Бунина "Лапти" является мысль о необычайной доброте и готовности к самопожертвованию. Бунин пишет о поступке Нефеда очень просто, как будто передает ход событий. Это потому, что сам Нефед не считал свой поступок чем-то особенным. Он не мог поступить по-другому. Раз душа желает, надо помочь. Нефед быстро придумал, как добыть красные лапти. Он пожертвовал своей жизнью ради чужого ребенка, добыл лапти и фуксин для их покраски, вот только дойти живым не сумел, замерз по дороге.. .</span>
Я понимаю фразу: спешите делать добрые дела как что то очень важное.Вообще добрые дела это хорошие поступки для родных и близких.Даже самое маленькое доброе дело это очень хорошо,потому что помогая родным ты освобождаешь их от сильной нагрузки даёшь им отдохнуть. Я совершаю очень много хороших дел такие как: мою посуду, убираюсь дома, накрываю на стол. Совершать добрые дела очень хорошо!
Например напиши про мальчика который не слушал на уроке правила дорожного движения и чуть не угодил под машину но тут светофор объяснил все правила дорожного движения