Привіт хлопчик-зірка!
я прочитав казку англійського письменника про тебе. У ній розповідається як тебе маленьким хлопчиком - немовлям знайшов лісник. Коли ти підріс, то став гарний, але жорстокий і самолюбний. Твоїм улюбленим заняттям було знущатися над жебраками. І одного разу ти образив і закидав камінням одну старчиху, яка просила у тебе їжі та притулку. Трохи пізніше ти дізнався, що це твоя мати, яка шукала тебе багато років. За такий безсердечний вчинок доля покарала тебе. Вранці ти прокинувся огидним монстром, якого ніхто не любив. У такому вигляді ти поневірявся по світу десять років у пошуках своєї матері. За цей час ти багато страждав і сильно змінився. І коли, нарешті ти знайшов свою матір, то плакав і на колінах просив у не прощення. І як будь-яка любляча мати, вона пробачила сина. Ти знову став красивим, але вже добрим і чуйним. Твої батьки виявилися правителями країни, а ти пізніше став королем щедрим, турботливим і справедливим.
<span>Мені сподобалася ця казка, вона показує нам, як велика сила материнської любові. Виховує такі якості, як відповідальність за свої вчинки, доброта, розуміння і повагу. Так, людина, що нехтує і принижує інших, завжди може опинитися на їх місці і випробувати всі їхні труднощі і муки. Казка вчить тому, що треба ставитися до людей так, як хочеш щоб вони ставилися до тебе. Я б дуже хотіла подружитися з тобою! Поки</span>
Из Маруси вытягивал жизнь серый камень(она умерла из за того что она с Васей жила в подземелье... А там влажно и сыро и много плесени и микробов...как то так...)
Александр Григорьев и Екатерина Татаринова
Прошу прощения, за такие сухие ответы.
1)Двигателем прогресса в пьесе является г-жа Простакова. Если бы не ее любовь к деньгам, никакого конфликта в произведении не возникло бы, когда Софья получила наследство.
"Недорослями" в петровское время ( и после) звали дворянских детей, которые по молодости еще не служили. Сын-недоросль Скотининой - результат ее злонравия (вспомним слова Стародума, когда Простакова терпит крах: "Вот злонравия достойные плоды"). Неблагодарный, ленивый, необразованный, он не способен служить ни на штатской службе, ни на военной. От того он и недоросль.
2) Если я правильно поняла, вопрос: "Как каждый герой относится к образованию", так ведь? Все персонажи делятся на два лагеря, положительных и отрицательных. К положительным относятся все герои-резонеры, т.е. Стародум, Софья, Правдин. Все они положительно относятся к образованию. С отрицательными героями все понятно.
3) Не могу работать с текстом. Вам же, имея текст, не составит труда найти подтверждение, т.к. в первых явлениях все прекрасно видно. Единственное, скажу одну формулировку по поводу речи Стародума и Софьи, она книжная. В жизни никто такими сложными предложениями не выражается, только на письме.
4) "Говорящие фамилии" автор использует, т.к это классицистическое произведение. Короче говоря, традиция такая. Не более того. Уж поверьте историко-филологу.
5) ПростаковА наказана за злонравие. Если бы она, не била своих крепостных, не пыталась похитить (это, кстати, серьезное нарушение закона. Софья - дворянка) девушку, чтобы выдать за сына и получить приданное. Справедливо или нет, решайте сами.
6) Пьеса будет актуальна в любую эпоху. Она показывает к чему ведет необразованность (недоросль ни к чему не способен, уважения ни к кому не питает), показывает, что злоба людей по отношению к собственным слугам рождает рабское мышление (см. на Еремеевну. Она постоянно терпит побои и ничего против не имеет).
7) На вкус и и цвет все фломастеры разные, поэтому не буду навязывать свое мнение.
Надеюсь, помогла.
Кадр любой и все и план там смотря насчет чего