Эпитеты: бесконечные, злые дожди; усталые женщины; измеренный тракт; русской околицей; не верящий внуков; дом городской; с простыми крестами; с деревенскою дорожной тоской; со вдовьей слезой; с песнею женской; плачущий девичий крик; седая старуха; бабьим чутьем; за милую, горькую землю; по русским обычаям; на русской земле; русская мать; русская женщина.
метафоры: шли бесконечные, злые дожди; Слезами измеренный чаще, чем верстами, шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз;меня с деревенскою дорожной тоской ...со вдовьей слезою и с песнею женскою ... война на проселках свела; деревни с погостами ...на них вся Россия сошлась; следом за мной их идут голоса; <span>Нас пули с тобою пока еще милуют;
Сравнения: </span>кринки несли нам ...женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди;
<span>Весь в белом, как на смерть одетый, старик.
В стихотворении 12 строф, объединенных амфибрахием, а в каждой строфе перекрестной рифмовкой. В стихотворении Симонов обращается к своему другу, поэту Алексею Суркову. И главный прием, который используется в построении стихотворения, - это путь, та дорога, по которой приходится идти нашим солдатам, на котором встречаются и усталые женщины, и девушка с плачем по мертвому, и седой старик.</span>
Обогащайте себя знанием мастеров русского языка, читайте больше, читайте
таких мастеров словесного искусства, каковы Пушкин, Гоголь, Лев
Толстой, Лесков, Чехов», - настоятельно советовал М. Горький.
А.Н. Толстой предупреждал: «Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно». А: «П».
1) Пространственные (ИЗО, архитектура, ДПИ, дизайн)
2) Временные (Музыка, литература)
3) Пространственно - временные (сценические - кино,театр,цирк)
Томас Манн говорил о ранних драмах Метерлинка, что они написаны "тревожным языком сновидений". Театр Метерлинка называли символистским, театром масок, марионеток и даже театром смерти. Основанием к последнему определению явилось тяготение драматурга к ситуациям на грани жизни и небытия. Но было бы неверно понимать его как театр ужасов. Мировосприятие писателя в целом было жизнерадостным. Вершиной творчества Метерлинка стала "Синяя Птица" (1908) - изумительная сказка-драма для взрослых, идущая и теперь, но на утренних спектаклях.
дети не потеряли надежду отыскать эту птицу; то есть они не потеряли надежду найти счастье; потому что Голубая Птица - это счастье, которое улетает; однако же в самой погоне за счастьем, улетающим, когда за ним гонятся, есть много чудесного, изумительного, праздничного, увлекательного. у людей, которые умеют, как дети, не стыдиться искать счастья, открываются глаза, и они видят все вокруг по-новому, они видят самые души вещей, и вещи, и животные, и растения говорят с ними на понятном языке. Может быть, в этой чудесной погоне за счастьем и заключается само счастье? Как будто тень счастья, тень Голубых крыльев чудесной Птицы осеняет таких людей, счастливых как дети, потому что они видят то, чего не видят взрослые.
Вот
Вопрос преподавания литературы в школе сегодня актуален как никогда раньше. Слишком много появилось у книг конкурентов: радио, телевидение, Интернет. А хочется, чтобы наши ученики научились получать ни с чем не сравнимое удовольствие от чтения. Это вопрос духовного развития, нравственного становления и взаимопонимания между разными поколениями. Учительская Газета
Помните, как у В.С.Высоцкого:
Если путь прорубая отцовским мечом,
Ты соленые слезы на ус намотал,
Если в жарком бою испытал что почем, -
Значит, нужные книги ты в детстве читал!
Эти строчки всплывают в моей памяти, когда я работаю по учебникам Р.Н.Бунеева и Е.В.Бунеевой. Эти книги заставляют думать, сопереживать, растить вдумчивого читателя и благородного человека.
Когда мы все боязливо поднимали головы и нерешительно мечтали о лучших временах в нашем образовании, Бунеевы совершили гражданский подвиг, разрушив стереотипы в области содержания образования и предложив в своих книгах настоящую живую литературу, сделав ее личностно значимой для школьников и учителей. Благодаря им наше российское преподавание литературы сделало шаг вперед.<span />