Городничий:до-ох,хоть бы взял,после-ух,я ему таки вместо 200,400 ввернул..авось пронесет...
__________
в остальных могу ошибиться..
Самсон Вырин занимал самую низшую должность в табеле о рангах.Он был станционным смотрителем.он привык в гнетениям богатых и и их выходкам, он был у них на побегушках, В его жизни было лишь одно счастье-Дуня.Жена у Вырина умерла, он остался лишь с очень красивой дочкой, которую всячески любил.Самсон Вырин был среднего возраста и после отъезда Дуни спился, а после вообще...
Но все же Самсон Вырин- пример честности и высоких моральных устоев.
С кем Маугли был лучшим другом?(Балу)
Кто хотел заполучить власть вместо волков?(Шерхан)
С кем жил мальчик?(волки)
чем смог победить Маугли?(огнем)
Кто помогал Шерхану?(гиены)
Кто такой Багира(Багира мужского пола)?(Черная пантера)
<span>Почему он остался один среди Джунглей?(его потеряли)
Кто спас маугли от обезьян?(Каа)
За что волки недолюбливали Маугли?(За то что он укротил красный цветок)
</span><span>
</span>
К.И.Чуковский создал великую книгу о том, как дети познают мир.
Глава 1. О языке детей. Словесный запас у детей не очень велик, поэтому дети преобразуют непонятные или очень сложные для произношения слова.
Например "вазелин" - это "мазелин" - им мажут. "Экскаватор - песковатор" и т.д "Отскорлупай мне яйцо". <span>"Ах, какой ты невежа!", а он: "Нет, папочка, я вежа, я вежа!"
Глава 2. О детской логике - наивной, но жизненно понятной.
</span><span>Собаки нужны охотнику, чтобы на него зайцы не напали?
</span><span>Ложись на мою подушку, будем вместе мой сон смотреть!
</span>Море - это с одним берегом, а река с двумя.
Глава 3. Дети и сказка. Дети первыми придумали сказки в своих играх, в которых говорят куклы и игрушки, бушуют моря, живут страшные чудовища и т.д. Ребенок разговаривает со всеми предметами, и все предметы разговаривают с ним.<span>
Глава 4. О лепых нелепицах. Для взрослых людей нелепица, что в дети в своих фантазиях летают по небу, превращаются в животных и т.д. Чуковский показывает, что детям нужна такая фантазия, такие нелепицы - если в первые годы жизни насаждать реализм, то в сознании ребенка не будет места фантазии и творчеству.
Глава 5. Дети слагают стихи. Дети любят связывать слова и слова рифмуются.
</span>- Эта вода стоячая. <span>А где же лежачая?
</span>- Сахар бывает кусковой и песковой.<span>
</span><span>- Какая в небе глубочина, а у деревьев высочина.
</span>
Глава 6. Учиться у детей. Чуковский отмечал, что ребенок намного проще запоминает стихи, чем прозу. Чем больше ребенок знает стихов, тем богаче становится его словарный запас и связной речь.
<span> - Народная поэзия в высших своих достижениях часто бывает поэзией детской.
</span><span>- Все сказки Пушкина - сказки крестьянские и по словарю и по дикции. Поэтому они понятны для детей.
- Стихи Михалкова, Маршака, Барто понятны детям, потому что просты как считалки, поэтому хорошо запоминаются. </span>