Шерстяной чудак спит у батареи. И снятся чуваку: сосиски и сардельки.
"Молитва" — стихотворение Лермонтова, написанное уже в конце творческого пути в 1839 году. В его поэзии есть и другие стихотворения с тем же названием: в ранней лирике это стихотворение "Не обвиняй меня Всесильный…", созданное в 1829 году, оно при жизни поэта не печаталось, и "Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…", которое было написано в 1837 году, то есть немногим ранее рассматриваемого.
Даже среди шедевров лермонтовской лирики Молитва 1839 года поражает удивительной гармонией и проникновенностью звучания. Все художественные средства подчинены задаче выразить глубину молитвенного чувства человека.
<span>В творчестве Лермонтова "Молитва" стала стихотворением, обозначившим новый поворот во внутреннем, душевном и духовном, состоянии поэта. Она стала ответом тем, кто обвинял его в безверии и демонизме.</span>
Напиши что если бы ты был великаном, смог бы помогать людям, ты бы жил в огромном доме и жители твоего города (или страны) строили доя тебя специальные магазины, фабрики и т.д. У тебя были животные великаны, ты мог дотянуться до небес и достать звезды...
А еще можешь написать что есть в галактике большой мир на котором живут такие великаны, и ты тоже там хочешь побывать. Напиши что тебе бы хотелось стать великаном!
(Если знаешь, есть такой музей где все огромное! В Москве находиться. Если там был- напиши что там был, потому что там действительно как в доме великана :) А если не был- напиши что хотел бы.
Еще напиши что ты ешь огромную еду, носишь огромную одежду и т.д ))))
Это:Баран,Медведь,Птица и пень от дуба
План характеристики героя литературного произведения
1 Определение места героя среди других персонажей.
2 Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде) .
3 Наличие прототипов и автобиографических черт.
4 Анализ имени.
5 Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
6 Речевая характеристика.
7 Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя.
8 Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
9 Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
10 Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
11 Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
12 Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
13 Оценка литературного персонажа его современниками.
14
Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного
мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном
герое.
15 Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.
С помощью представленного плана вы сможете наиболее глубоко и точно
рассказать о литературном герое любого произведения. При анализе не
обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для
любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты,
которые вам действительно помогут.