Хорошо, выразительно читал стихи.
<span>Однажды, когда литературу вела еще Александра Ивановна, в класс вошел незнакомый мужчина. Это был артист местного драматического Театра, Евгений Дмитриевич Левкоев. Он вел драмкружок в школе и искал талантливых детей. Чик внимательно посмотрел на артиста, и подумал, что тот похож на тех людей, которые любят выпить. Мальчику не могло прийти в голову, что артист может любить вино. Евгений Дмитриевич спросил, кто выразительно читает стихи и басни. Александра Ивановна попросила Чика выйти. Чик и сам догадывался, что без него не обойдется. Ведь именно у него был самый громкий голос. К тому же именно Чик считался очень начитанным мальчиком. Вот Чик вышел, прочитал свое любимое стихотворение. Оно рассказывало о том, как во время революции мать и сын сражались и умерли, пронзенные пулями. «Чику и раньше нравилось это стихотворение, потому-то он его и прочел. Вообще-то стихи ему редко нравились. Но это стихотворение очень нравилось. А тут, как только он начал его читать, какая-то сила вздернула его, трепанула, ударила в голову, и Чик загудел стихами, как мотор. Сила откуда-то бралась сама, Чик только голосу подпускал. И он, читая, заново почувствовал неимоверную жалость к героической маме и героическому мальчику». </span>
Видимо никто не может добрых слов произнести
из губ своих
и думает всегда , что в здравом уме находится он,
и не размышляет о том, что совершил он что-то не так
только обычаи ему мешаюь
и сердце доброе его раздражает
и безумие он своё утешает
кабы никто о нём не знает
<span><span>Одіссея</span><span>- назва</span><span>поеми Гомера</span><span>,</span><span>в</span><span>якій описуються</span><span>пригоди Одіссея</span><span>,</span><span>одного з героїв Троянської</span><span>війни</span><span>.</span><span>Це</span><span>міф</span><span>про мореплавання</span><span>,</span><span>як</span><span>і</span><span>його</span><span>східне</span><span>відповідність</span><span>-</span><span>пригоди</span><span>Синдбада-мореплавця</span><span>.</span><span>У</span><span>ньому</span><span>долаються</span><span>дві принципові</span><span>небезпеки</span><span>мореплавання</span><span>:</span><span>океан</span><span>, який символізує</span><span>несвідоме</span><span>,</span><span>і</span><span>затишшя</span><span>(</span><span>мертвий штиль</span><span>)</span><span>означають</span><span>душевну</span><span>резіньяціі</span><span>і</span><span>стагнацію</span><span>.</span><span>Мета</span><span>мандрів</span><span>-</span><span>повернення Одіссея</span><span>до своєї нової</span><span>дружині, своїй</span><span>душі</span><span>(</span><span>anima</span><span>)</span><span>і</span><span>до свого</span><span>домашнього вогнища</span><span>.</span><span>Щоб досягти цієї мети</span><span>,</span><span>він</span><span>повинен</span><span>встояти</span><span>перед лицем численних</span><span>смертельних небезпек</span><span>.</span><span>У</span><span>грецькій версії</span><span>Одіссея</span><span>є історія</span><span>вигнання з раю</span><span>,</span><span>але</span><span>вона</span><span>показує</span><span>необхідність</span><span>повернутися</span><span>до свого вихідного пункту</span><span>-</span><span>містерія</span><span>,</span><span>яка</span><span>виявиться</span><span>в</span><span>ідеалізмі</span><span>Платона</span><span>.</span><span>Але</span><span>на противагу цьому</span><span>вона</span><span>являє собою</span><span>не тільки</span><span>духовний процес</span><span>,</span><span>але</span><span>і</span><span>цілком</span><span>реальний</span><span>,</span><span>плотський</span><span>,</span><span>оскільки</span><span>Пенелопа</span><span>і</span><span>Телемах</span><span>живі, справжні</span><span>істоти</span><span>.</span><span>Таким</span><span>чином</span><span>,</span><span>в</span><span>Одіссеї</span><span>універсум</span><span>пригод</span><span>,</span><span>подорожей</span><span>та</span><span>повернення</span><span>переноситься</span><span>в</span><span>справжній</span><span>,</span><span>реальний світ</span><span>.</span></span>
1. Автор вспоминает мир своего детства как "<span>мир пахучих трав, стрекоз и бабочек и, конечно же, в мир лошадей". Там, среди лугов покрытых редкими кочками и ивовыми кустами, паслись на привязи у колов лошади. Запахи дерна, сорванной травы, лошадиного пота и хлеба сопровождают рассказ.
Самыми запоминающимися были лошади. Мальчик дружил с ними, знал о характере многих, подкармливал и поил.
2. Колхозный конюх был нерадив, выпив, мог сутками не появляться на лугу. Лошади страдали от жажды и насекомых, в поисках корма они выдирали растительность под копытами до дерна. Измученные тяжелым трудом и недосмотром, животные были покорны и невзрачны, рано старели и болели.
3. Любимица главного героя, пятилетняя кобылка Рыжуха, сохранила задор молодости. Приятный вид, умные глаза и покладистый характер сдружили ее с мальчиком. Она ждала и узнавала своего друга издалека, охотно угощалась хлебом сдобренным солью.
4. Сам факт диалога уже необычен. Как надо любить и чувствовать животное, чтобы понять его боль, расслышать мольбу. Только чистое детское сердце способно на такое. Но даже оно не в силах открыть горькую правду другу.</span>