Петербург, описываемый Хлестоковым в данном фрагманте, представляется таким глазами уездных чиновников, Хлестоков настраивается на их волну и говорит то, что они хотят слышать. Автор использует гиперболу и гротеск, для того чтобы показать насколько извращены взгляды уездных чиновников на светскую жизнь в Петербурге.
Митрофанушка "изучает" арифметику у отставного солдата Пафнутьича Цыфиркина, у недоучившегося семинариста Кутейкина - русский и церковнославянский язык, Вральман - н<span>анят, чтобы учить Митрофана «по-французски и всем наукам», но на самом деле ничему не учит, а только мешает другим учителям.</span>
Старый умен хотя и не силён.Старших уважай младших воспитывай.Учись мудрости у того кто прежде тебя износил рубашку.молодой красив,старый умен.
Рассказ ведется от первого лица,т.е. рассказчик и есть тот мальчик,ученик 5 "Б" класса,совершивший 13-тый "подвиг"Геракла. Боясь быть высмеянным учителем математики Харлампием Диогеновичем за невыполненное домашнее задание он убедил врача и мед.сестру начать вакцинацию не с 5"А",а с 5 "Б",пытаясь тем временем оттянуть время урока,а ещё лучше сорвать урок. Собственно говоря урок был практически сорван,но! оставалось немного времени до звонка и педагог,обладавший кстати искрометным юмором,решил всё-таки поспрашивать домашнее задание. Своей "жертвой" он и избрал нашего рассказчика-"героя". Так наш герой не только не избежал сарказма учителя и насмешек одноклассников,но и запомнил на всю жизнь,что надо быть ответственным к выполнению домашних заданий.
Почему Харлампий Диогенович назвал поступок нашего героя " 13 подвигом Геракла",да потому что этот поступок был вызван не лучшими побуждениями.а именно защитой одноклассников от опасного заболевания,а банальной трусостью быть высмеянным за невыполненное домашнее задание..
В поэме Николая Алексеевича Некрасова "Русские женщины" использованы <u>разные размеры и рифмовки</u>.
Первые две части, озаглавленные "КНЯГИНЯ ТРУБЕЦКАЯ" написаны ямбом, с мужскими рифмами и имеют чередование парной и перекрестной рифмовки.
П р и м е р ы:
<em>1. Покоен, прочен и легок</em><span>
<em>На диво слаженный возок;</em>
</span><span><em>Сам граф-отец не раз, не два</em>
<span><em>Его попробовал сперва.</em>
Здесь рифмовка парная: АА ББ ( каждые две строки рифмуются между собой)
<em>2. </em></span></span><em>Далек мой путь, тяжел мой путь,</em>
<em> Страшна судьба моя,</em>
<em>Но сталью я одела грудь...</em>
<span><em> Гордись — я дочь твоя!</em>
</span> Здесь рифмовка перекрестная: АБАБ (первая строка рифмуется с третьей, вторая с четвертой)
Следующие 6 глав, объединенные названием "<span>КНЯГИНЯ М. Н. ВОЛКОНСКАЯ" написаны амфибрахием с мужской рифмой в нечетном стихе и женской в четном имеют перекрестную рифмовку.
П р и м е р:
</span><em>И вот, не желая остаться в долгу</em>
<em>У внуков, пишу я записки;</em>
<em>Для них я портреты людей берегу,</em>
<span><em>Которые были мне близки,</em>
Здесь рифмовка перекрестная: АБАБ</span>
