<span>У неё “грязное личико”, “белокурая головка”, “нетвёрдые шаги”, “головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика”, Маруся ходила, “шатаясь, как былинка”. В описании Маруси превалируют уменьшительно-ласкательные слова. Они подчёркивают возраст Маруси, но не только. Уменьшительно-ласкательные слова, сравнение с колокольчиком, былинкой создают ощущение незащищённости этой девочки. Она вызывает чувство жалости. </span>
<span>“Соня… кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала... так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья”. А Маруся никогда не бегала и “смеялась очень редко”, “платье её было грязно и старо, в косе не было лент”. А её “глаза смотрели порой так не по-детски грустно”. </span>
<span>Девочки в одном возрасте. И это единственное, что их объединяло. В остальном они были очень разные.( Я НЕ УВЕРЕН)</span>
Это произведение понравилось тем,что оно рассказывает нам о самой замечательной творческой способности - детской фантазии. Она создает не только разные интересные ситуации,но и целые миры,страны и государства.
А еще это произведение о самом необычном народе, именуемом- мальчишки. Мальчишки - это такая сила ,которая может все и с которой никто никогда не соскучится.
Эпитет жто прилагательное в стихе
олицитворение это когда не живые предметы превращают в живые (например:вот и подушка проснулась)
метафора это сущ. и глагол в стихе
Днём об этом никто не знал, а вечером все были соучастниками и старались сохранить тайну.