(1)Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил. <span>(2)Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять. </span> <span>(З) Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как </span> <span>она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)Ему было не очень страшно, </span> <span>а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)А когда падали </span> <span>наши, ему казалось, что они потом встанут. </span> <span>(6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их было семь человек. </span> <span>(8)Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста. </span> <span>(9)И вдруг мать тихо сказала: </span> - (Ю) Смотри, это твой от ец. .. <span>(11)Почему она так сказала? (12)3ачем? (13)Может быть, случайно или </span> <span>потому, что вспомнила мужа. (14)И действительно, солдат на экране был </span> <span>очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у </span> <span>них дома. </span> <span>(15)И мальчик поверил. (16)Он уже думал о солдате как о своём отце, и </span> <span>в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и </span> <span>нежности. (17)Как он гордился своим отцом! (18)И война с этой минуты </span> <span>уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как </span> <span>падали люди. (19)Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал </span> <span>чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда </span> <span>не хватало. ' » </span> <span>(20)А на экране шла война. (21)Появились немецкие танки. </span> <span>(22)Мальчик испугался: «Папа, танки идут, танки! » - кричал он отцу. </span> <span>(23)Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24)Вот </span> <span>упал один артиллерист, потом другой, третий.. . (25)И вот остался только </span> <span>отец, он медленно шёл навстречу танку с гранатой в руках. </span> <span>- (26)Стой, не п р о й д ёшь! - крикнул отец и бросил грана ту. (27)В </span> <span>этот момент в него начали стрелять, и отец упал. </span> - (28)Это мой о т е ц! (29)Вы в и д е л и? (ЗО) Это моего отца убили.. . - <span>закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он. </span> <span>(31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать </span> <span>ему правду: </span> <span>- (32)Да это не твой отец. (ЗЗ) Что ты голосишь? (34)Это артист. </span> <span>(35)Не веришь — спроси у киномеханика. </span> <span>(36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его </span> <span>горькой и прекрасной иллюзии. </span> <span>(37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли </span> <span>слёзы. </span> <span>- (38)Пойдём, сынок, пойдём. {39)Это был твой отец, - тихо сказала она </span> <span>и повела его из зала. </span> <span>(40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он </span> <span>понял, что значит - потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он </span> <span>посмотрел на мать, но она молчала. (44)Молчал и он. (45)Он был рад, что </span> <span>ма ть не видит его слёз. </span> <span>(46)Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно </span> <span>погиб на войне. </span>
<span>Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете </span> <span>смысл финала текста: «Он не знал, что с этого часа в нём начал </span> <span>жить отец, который давно погиб на войне» . </span> <span>Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, </span> <span>подтверждающие Ваши рассуждения.</span>
<span><span>Военное время. Школа.
Новый учитель математики пользуется большим авторитетом у пятиклассников. Он
хорошо ведет уроки, рассказывает много интересного, но очень строгий и так
умело высмеивает учеников, что страшно становится. </span><span> <span>Автор вспоминает, как он не решил домашнюю
задачу и обманом завлек врача и медсестру в свой класс для проведения прививок
во время именно урока математики. Так он пытался избежать "двойки".
Учитель молча сидел на последней парте и ждал, пока медики выполнят свою
работу, а после того, как они ушли, он стал рассказывать ребятам о двенадцати
подвигах Геракла, героя греческой мифологии. И вдруг он сказал, что есть в этом
классе молодой человек, который сегодня совершил тринадцатый подвиг Геракла, и
он хотел бы знать, во имя чего это произошло. </span>
Автор понял, что его план провалился, ему было
очень стыдно, а ребята от души смеялись. Учитель вызвал его к доске, попросил
объяснить решение домашней задачи и поставил-таки ему "двойку", но не
это огорчило автора больше всего, ему было стыдно быть высмеянным.
Он запомнил этот урок на всю жизнь.</span></span><span>Хороший и очень
поучительный рассказ.</span>
Любовь – это чувство, которое способны испытывать все живые существа. Любовь – это одновременно и преданность, и верность, и бескорыстность, и дружба, уважение и жертвенность. На земле всё движется любовью. Это чувство способно открывать в человеке качества, о которых он даже и не подозревал. Она окрыляет, вдохновляет, призывает к самосовершенствованию и благородным поступкам. Любовь способна менять человека и мир вокруг. Подтверждением сказанному может служить пример из текста К. Паустовского. Так, щенок Мурзик, забыв обиду на хозяев, ищет их и, пережив множество страхов, находит в глухом лесу, за двадцать километров от дома. %D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C%202мы видим, как, полюбив по-настоящему впервые в жизни, меняется главный герой Дмитрий Гуров. Так, мужчина начинает осознавать, какое пошлое мещанство, бессмысленные разговоры и скучные люди окружают его. Герой постепенно поднимается выше всего этого, хотя и не в силах пока что-либо изменить в своей жизни. В заключение хочется сказать, что любовь – это самое дорогое, чистое, возвышающее чувство на свете. Пожалуйста
Владимир Дубровский очень яркий герой. В нем есть и честность, и благородие, и смелость, и доброта, и нежность. Смотря на его праздное времяпровождение думается, что Дубровский самодоволен и глух к чужим бедам. «Он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости». Но вскоре этот ложный образ рассеивается и становится видно, что Владимир Дубровский — настоящий сын своего отца: такой же честный, справедливый, порядочный. В этом образе мы замечаем так же и дух товарищества. Своими постуками она завоевал сердца многих жителей, который готовы были сложить за него свои головы. Честно признавшись Маше Троекуровой, кто он есть на самом деле, Владимир дает своей любимой право выбора. Все же Маша выходит принужденно замуж за князя Верейского и Дубровский исчезает на совсем, зная, что Маша не изменит своего решения, он не собирается на нее давить. Это поступок по настоящему влюбленного и романтичного человека, человека у которого есть душа. так?