1)Тут используется сравнение ,, Тяжёлою обидой,словно камнем"(автор сравнивает обиду с камнем),эпитеты:,,Красивых бус,дешёвых перстеньков, счастливые подружки,тяжёлою обидой,сердечного тепла.", олицетворение ,,Отец-Мороз обидел ты Снегурку"
2) Благодаря изобразительным средствам автор делает свою речь богатой, помогает заметить своё отношение к событию,словам обрести красочность и насыщенность.
(я не уверена,что у меня правильно!)
Напиши понятнее что тебе надо
1)"Тучки небесные, вечные странники"- олицетворение, т.к производится одухотворение тучек (не могут же они быть странниками в буквальном смысле)
2)"Степь лазурная"- эпитет (эпитет- красивое прилагательное (это для краткости запоминания))
3)"Цепь жемчужная"- эпитет
4)"Тучки...мчитесь вы будто, как я же, изгнанники"- метафора. Автор скрыто сравнивает тучки с самим собой.
5)"Клевета ядовитая"- эпитет.
6)"Нивы бесплодные"- эпитет.
<span>Нет, конечно. В заключительной сцене дети пишут над оставленным портретом на школьной доске: «Чучело, прости нас!». </span>