Привет не знаю это пересказ тебе подойдёт ?
Три недели после операции слепой юноша по имени Рабид надеялся и верил, что когда ему снимут повязку, он увидит мир. За ним ухаживала медсестра Дэзи Гаран. Рабид сначала влюбился в её голос, а потом в неё саму. Они часто и много разговаривали и поняли, что не смогут жить друг без друга. Но Дэзи со страхом ждала того дня, когда молодой человек сможет увидеть её, так как была некрасива и опасалась, что это оттолкнёт его от неё.
Опасения девушки были напрасны. Рабид совместил её нежный, тёплый и ясный голос с образом, который от любви к нему стал прекрасным. "В этот момент его, рожденное тьмой точное представление о ней было и осталось таким, какого не ожидала она".
Ох,ну 2 нам не надо. Я не хочу,что бы тебе 2 поставили. Я учусь в 6 классе и книги на руках нету,так что без цитат.
1)Пожалуй,Александр Сергеевич заставляет нас подумать о силе настоящей любви,пусть даже и не взаимной. Смысл произведения в том,что если ты любишь человека,то ты готов за его счастье свернуть горы.
2)Сказка основанна на вымысле,является народным или авторским творчеством. Есть сказки о животных,волшебные и бытовые. В сказках всегда есть доля волшебства.
3)Царица представляется нам властной,самоуверенной и от части алочной женщиной.
4)Волшебное зеркальце.Нет,не помогло. Потому что любовь сильней злых чар
5)Она была покорной,трудолюбивой,заботливой и конечно же верной. Братья полюбили ее за доброту,мягкость,честность и трудолюбие,а вообще людей любят не за что-то,а просто любят. Она не приняла их предложение,потому что была верна своему царевичу.
6)Красота-это не внешность,а душа,а когда человек погибает,его душа его покидает.
7)Настойчивости,верности и выносливости.
9)Жизнеутверждающее. Она доказывает нам,что любовь существует.
3. Олицетворение "<span>И только теплый летний ветер </span>
<span>Траву могильную качал" восприятие той картины, которую автор нарисовал в пятой строфе. Заброшенность могил, так как многие погибли, а многие еще не вернулись с фронта. Некому проведывать могилы, ухаживать за ними.
5. Солдат освободил от фашистских захватчиков не только свою страну,
но и европейские страны, и видимо, при освобождении Венгрии он проявил особое мужество, раз был награжден медалью за город-столицу Будапешт.
6. В двух последних строфах перед нами солдат, пришедший домой, побывавший в тяжелых боях, но уцелевший. И так он надеялся, что его победителя встретит жена, но надежды его не оправдались. И горько ему это осознавать, скупые мужские слезы тому подтверждение.</span>
<span> 1) Дата написания и публикация.</span><span> Стихотворение «Зимнее утро» было написано А.С. Пушкиным 3 ноября 1829 года во время ссылки в селе Михайловском. Тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и печалью. Однако именно в эти годы Александра Сергеевича настигло вдохновение. </span><span> 2) Художественный метод. </span><span> Это произведение принадлежит к литературному течению романтизм. </span><span> 3) Выбор жанра традиции. </span><span> Данное стихотворение можно отнести к жанру пейзажная лирика. </span><span> 4) Основная тема.</span><span> Ведущей темой является непосредственно тема зимнего утра, тема красоты русской природы зимой.</span><span> 5) Смысл названия.</span><span> Заглавие стихотворения звучит очень поэтично. Только вслушайтесь, «Зимнее утро»! Перед глазами сразу встает природа в белом зимнем убранстве. Таким образом, название выражает содержание произведения в целом. </span><span> 6) Лирический сюжет и его движение.</span><span> Сюжет лирического произведения ослабленный. В основе стихотворения лежит созерцание природы, ставшее импульсом к лирическому переживанию.</span><span> 7) Композиция. Наличие обрамления. Основные структурные части.</span><span> На протяжении всей сюжетной линии преобладает линейная композиция. Стихотворение состоит из пяти шестистиший (секстин). В первой строфе автор явно восхищается морозной русской зимой, предлагает спутнице прогуляться в столь прекрасный, солнечный день: </span><span> «Мороз и солнце; день чудесный! </span><span> Еще ты дремлешь, друг прелестный — </span><span> Пора, красавица, проснись: </span><span> Открой сомкнуты негой взоры </span><span> Навстречу северной Авроры, </span><span> Звездою севера явись!»</span><span> Настроение второй строфы противоположно предшествующему настроению. Это часть стихотворение построена при помощи приема антитезы, то есть противопоставления. А.С. Пушкин обращается к прошлому, вспоминает, что ещё вчера природа буйствовала и негодовала:</span><span> «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, </span><span> На мутном небе мгла носилась; </span><span> Луна, как бледное пятно, </span><span> Сквозь тучи мрачные желтела, </span><span> И ты печальная сидела…»</span><span> А сейчас? Всё совсем иначе. Это совершенно точно подтверждают следующие строки стихотворения:</span><span> «Под голубыми небесами </span><span> Великолепными коврами, </span><span> Блестя на солнце, снег лежит…»;</span><span> «Вся комната янтарным блеском </span><span> Озарена…».</span><span> Несомненно, здесь присутствуют нотки контраста, которые придают произведению некую изысканность:</span><span> «Приятно думать у лежанки. </span><span> Но знаешь: не велеть ли в санки </span><span> Кобылку бурую запречь?»</span><span> 8) Основные настроения. Тональность стихотворения.</span><span> Читая данное произведение, сердце и душа наполняются положительными эмоциями. Радость, веселье и бодрость наполняют стихотворение. Каждый из вас, наверное, ощущает свежесть, которой проникнуты эти строки. </span><span> 9) Ритм, размер.</span><span> Стихотворение написано четырехстопным ямбом.</span><span> 10) Рифмовка, характер рифмы.</span><span> Рифмовка смешанная; характер рифмы: точная; первые две строки – женская, третья – мужская, четвертая и пятая – женская, шестая – мужская. </span><span> 11) Лексика. Языковые средства выразительности. </span><span> Положительно окрашенные эпитеты: «друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег». </span><span> Отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые». </span><span> Таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение.</span><span> Метафора: «луна желтела».</span><span> Олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась».</span><span> Сравнение: «Луна, как бледное пятно».</span><span> 12) Поэтический синтаксис.</span><span> Анафора: </span><span> «И ель сквозь иней зеленеет, </span><span> И речка подо льдом блестит».</span><span> Риторическое восклицание: «Мороз и солнце; день чудесный!»</span><span> Риторическое обращение: «друг милый», «друг прелестный», «красавица».</span><span> 13) Звукопись. Фонетическая окраска стиха.</span><span> Аллитерация: в первой строфе неоднократно повторяется согласный звук «с» (звуки зимнего утра); во второй строфе повторяется согласный звук «л» (это придает ощущение холода, мороза). </span><span> 14) Идея стихотворения, выявленная в процессе анализа.</span><span> Таким образом, А.С. Пушкин стремился в своем стихотворении «Зимнее утро» показать красоту русской зимы, её величие и силу, которые порождают радостное настроение в душе читателя.</span>