На самом деле , "Детство Темы " - рассказ моего детства. Не зря говорят , что каждый ребенок обязан прочитать ее.
В данном произведении описана настоящая дружба и необыкновенная любовь Темы и Жучки. Автор очень удачно показа важность мужества и ответственности в людях , а так же умение сочувствовать и сопереживать.
Рассказ<span> "</span>Каштанка<span>" </span>учит<span> нас доброму отношению к друг другу, </span>учит<span> любви и взаимопонимания. Некоторые люди забывают о своих близких, родных и друзьях, как только у них начинаются проблемы.</span>
<span>Это была </span>истории<span> о собаке по имени «</span>Каштанка<span>». Я очень люблю животных и поэтому мне очень понравилась </span>история<span> о простой собачке.Эта </span>история<span> мне показала, что любой пес или кот сможет стать полезным. А еще эта </span>история учит<span> настоящей преданности и верности.</span>
<span>Сочинение для школьников ➜ Школьные задания ➜ </span>Чему учит рассказ<span> А. П. Чехова "</span>Каштанка"?КАШТАНКА<span> — центральный персонаж </span>рассказа<span> А. П. Чехова «</span>Каштанка» (1887), «молодая рыжая собака, помесь таксы с дворняжкой» .
Каштанка<span> (</span>Рассказ<span>) автор Антон Павлович Чехов (1860—1904).Провозившись целый час с пирамидой, неутомимый хозяин принялся </span>учить<span> Ивана Иваныча ездить верхом на коте, потом стал </span>учить<span> кота курить и т. п.</span>
История Каштанки<span> никого не может оставить равнодушным. Нельзя оторваться от страниц, где описывается, как </span>Каштанка<span> заблудилась, как ей стало страшно и она заплакала.Она </span>учит<span> не судить о людях по внешнему виду</span>
<span>3. отрабатывать навык выразительного чтения, чтения молча, </span>учить<span> пользоваться разными видами чтения (ознакомительным, изучающимОборудование урока: портрет А. П. Чехова, текст </span>рассказа<span> «</span>Каштанка», карточки с названиями глав, презентация, компьютер, проектор.
<span>Моему ребенку 5 лет, поэтому мы читали </span>Каштанку<span> и </span>рассказ<span> Ванька, остальные </span>рассказы<span> оставили на потом."</span>Каштанка<span>" "Налим". "Белолобый". Все эти детские произведения </span>учат<span> детей быть добрыми, сочувствовать.</span>
<span>Мистер Жорж (клоун) </span>учит Каштанку<span> различным трюкам и пытается выступить с новым номером.Существует версия, что </span>рассказ<span> «</span>Каштанка<span>» создан на основе реальной </span>истории, которая произошла с дрессировщиком Владимиром Дуровым.
<span>Сборник </span>рассказов<span> Чехова у меня был на внеклассном чтении, может и зря.</span>Учит<span> не просто чувствовать, а чувствовать благородно, вызывая то улыбку, то слёзы сострадания.«</span>Каштанка<span>» — это </span>история<span> собаки, которая потерялась, нашла нового хозяина, который был...</span>
Рассказ<span> «</span>Каштанка<span>» является прекрасным образцом критического реализма. Метки: </span>Каштанка<span> Настроение: пи***ц Песня: я слишком долго ждал надеялся на чудо.Незнакомец постепенно вводит </span>Каштанку<span> в жизнь этого маленького общества, дает ей прозвище, </span>учит<span> всяким штукам.</span>
<span>Этот незнакомец </span>учил Каштанку<span> разным трюкам, потому что хотел сделать из неё артистку. Второй эпизод, который мне запомнился, когда </span>Каштанка<span> нашла своих хозяев.Прежняя жизнь у незнакомца казалась её тяжёлым перепутанным сном. Я люблю читать </span>рассказы<span> о животных.</span>
Рассказы<span> и повести русских писателей-классиков. </span>Каштанка<span> В этом произведении А. П. Чехова рассказывается о собаке </span>Каштанке.История Каштанки<span> никого не может оставить равнодушным. Нельзя оторваться от страниц, где описывается, как </span>Каштанка<span> заблудилась, как...</span>
Мне понравилась история любви двух юных возлюбленных,что они не могли жить друг без друга .
мне не понравились порядки ,которые были в то время,замуж выдавали не по любви ,а по расчету.
меня восхитило,что Ромео принял яд,а Джульетта нанесла себе смертельную рану.
1. Коллективное обсуждение 1–2 классических иллюстраций к произведению.
<span>2. Создание учащимися собственных иллюстраций (рисунки или их словесное описание) и их обсуждение.3. Индивидуальная письменная работа по иллюстрациям к произведению, созданным художниками.</span>
На первом этапе основная задача совместного обсуждения классической иллюстрации — понять, насколько она соответствует литературному тексту, какими средствами художник воплощает это соответствие или, наоборот, что в иллюстрации не соответствует художественным образам литературного произведения.