<span>как часто случается в жизни, что, живя в многообразном ярком мире, среди множества людей, человек остается одиноким! И причин этому столько же, сколько на свете одиноких людей.
Главные герои рассказа Р. Брэдбери «Каникулы» сами захотели остаться одни на огромной планете. И их странное желание сбылось: на Земле остались растения, животные — все, «кроме человека, который охотится, когда не голоден, ест, когда сыт, жесток, хотя его никто не задевает». Эти люди хотели, чтобы разумная жизнь на планете родилась заново, чтобы когда-нибудь возник «другой род, умеющий сочетать естественное счастье с естественным любопытством». Идея в общем-то хорошая, но, как мне кажется, главная ошибка героев в том, что они не попробовали изменить жизнь на Земле своими силами, а решили, что будет лучше начать ее сначала. И их ошибка обернулась грустью и одиночеством, потому что, как сказал маленький Джим, им уже не с кем было играть.
Причины одиночества девятилетней Марго из рассказа «Все лето в один день» совсем иные. Девочка отличается от других ребят, живущих на дождливой Венере тем, что помнит о прекрасном горячем солнце. Это то, что нельзя забыть, потому что воспоминания о лете — самое дорогое, что есть у девочки. Но они же и самое ненавистное для ребят, никогда не видевших настоящего солнца. Мне жаль Марго, потому что жестокие сверстники обижают ее. То, что они заперли девочку в чулане в то время, как прорвалось сквозь тучи долгожданное светило, прерывающее дождь лишь один раз в семь лет, и то на два часа, я считаю предательством.
Я думаю, что лучшее средство борьбы с одиночеством — это иметь друзей и самому быть хорошим другом. Тогда не страшны будут никакие беды и огорчения и можно будет вместе строить такой мир, в котором хочется жить радостно и счастливо.</span>
<span>Платов из Тулы уехал, а оружейники три человека, самые искусные из них, один косой левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны, попрощались с товарищами и с своими домашними да, ничего никому не сказывая, взяли сумочки, положили туда что нужно съестного и скрылись из города.</span>
Бегалин С.И. родился 24 ноября 1895 года в далёком ауле дегелен абраменкова ( ныне абаевский) района семипалатинский области в семье скотовода Ысака. когда мальчику исполнилось 7 лет отец отвёз его к родственикам в Урочище ушаша , и отдала мулле для обучения грамоте учёба давалась ему легко , и от природы любознательный мальчик быстро овладал чтение и письмо.
1. Почему рассказ называется «Васюткино озеро»?
Рассказ называется «Васюткино озеро», потому что в нем заблудившийся мальчик Васютка находит озеро, полное рыбы, и открывает его людям. По имени этого мальчика и называют это озеро.
2. Что рассказывает писатель о рыбной ловле? Какая рыба попадалась в ловушки?
Писатель рассказывает много интересного о рыбной ловле на Енисее. Рыбная ловля ведется бригадами. Бригада либо движется по реке вниз по течению и ловит сетями, либо живет на одном месте и ведет промысел паромами и переметами. В ловушки попадалась ценная рыба — осетр, стерлядь, таймень, налим.
3. Как заблудился Васютка? Что помогло Васютке выжить, выйти из леса (смелость, смекалка, терпение, знание леса, другие качества)?
Васютка заблудился, погнавшись за глухарем. Васютке помогли выжить и выйти из леса его смелость, решительность, смекалка, знание законов тайги, терпение и упорство.
4. Какое время странствий в лесу оказалось для Васютки самым трудным и почему?
Самым трудным для Васютки был день, когда поднялся ветер и начался дождь. Мальчик хотел есть, его начинало тошнить. Он съел остатки горбушки. Не было сил даже развести костер. Он боялся поверить, что речка, которую он увидел, впадает в Енисей. Силы мальчика были на исходе.
5. Что вспоминал Васютка? Как прислушивался к лесным звукам, о чём разговаривал с лесными жителями?
Когда Васютка понял, что он заблудился, он стал вспоминать рассказы рыбаков и охотников о том, что нужно делать, чтобы спастись. Вспоминал Слова дедушки и отца: «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!»
В первую ночь в тайге Васютка особенно внимательно прислушивался к различным звукам. Он услышал таинственный шорох, после которого вскрикнул и бросился бежать. Потом, когда он устроил себе постель и лег, то почувствовал, что к нему кто-то крадется. Затем он принял за человека огромный корень-выворотень.
Сначала он разговаривал с этим пнем-выворотнем, думая, что это кто-то притаился, укорял себя за трусость. Утром мальчик разговаривал с белкой. Он рассказал ей о своей беде. Постепенно мальчик начал думать вслух. Наверное, от этого ему было не так одиноко. Он показал кукиш второму встреченному глухарю и обругал дождь.