Общение, как личное, так и деловое является необходимой частью человеческой жизни, важнейшим видом отношений с другими людьми. Вечным и главным регулятором этих отношений выступают этические нормы, в которых выражены наши представления о добре и зле, справедливости инесправедливости, правильности и неправильности поступков людей. И каждый из нас, так или иначе, сознательно или стихийно опирается на эти представления. Но в зависимости от того, как человек понимает моральные нормы, какое содержание в них вкладывает, в какой степени он их вообщеучитывает, он может, как облегчить себе общение, сделать его более эффективным, помочь в решении поставленных задач и достижении целей, так и затруднить это общение или сделать его даже невозможным. Поэтому очень важно знать основные правила этикета. Слово «этика» (греч. Ethikos) — касающийся нравственности, выражающий нравственные убеждения. Этика — учение о морали, в частности, о правилах и нормах человеческого поведения, об обязанностях людей по отношению друг к другу. Термин «этика» впервые употребил Аристотель, говоря о том, что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки.
Золотое правило этики общения гласит: «Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам». Мораль (от лат. — нравственный)— это система этических ценностей, которые признаются человеком. Мораль — важнейший способ регулирования общения и поведения людей в самых различных сферах общественной жизни — в семье, в быту, науке, труде и т. д. Этика, как наука о морали изучает и этикет, историю возникновения тех или иных его нор Этикет (франц. etiquette — «ярлык», «этикетка») — это правила поведения и общения людей, принятые в данном обществе. Выработанные человечеством многие правила мы используем почти автоматически. Если бы мы, общаясь ежеминутно, думали о том, как правильно поступить, мы оказались бы в положении старика, которого спросили, куда он девает бороду на ночь. Первый раз в жизни задумавшись над тем, спрятать бороду под одеяло или пустить ее поверху, бедный старик не спал всю ночь. Невозможно, да и не нужно постоянно думать о правилах, нужно их настолько хорошо знать, чтобы применять в общении с людьми, не задумываясь. Этикет — это особая система знаков. Так, при встрече мы можем кивнуть, похлопать по плечу, обняться, расцеловаться и т. п. Все эти действия несут информацию, выражают отношение к тем людям, которым они адресованы. Если молодой человек встает, когда входит женщина, он выражает ей своеуважение. Похлопывание по плечу — знак фамильярного обращения. Этикетное значение имеют и движения головы, позы, которые принимает человек во время беседы, разговора. Некоторые нормы этикета закрепились во фразеологизмах, например: «преклонить колени», «положа руку на сердце», «бить поклоны», «бить челом», «бросать перчатку», «поворачиваться спиной», «красивый жест», «гладить по головке». Этикет — явление историческое. Правила поведения людей менялись с изменениями условий жизни общества, конкретной социальной среды. Этикет возник в период зарождения абсолютных монархий. Придерживаться определенных правил поведения, церемониала было необходимо для возвеличивания царственных особ — императоров, королей, царей, князей, принцев, герцогов и т. п. — для закрепления иерархии внутри самого классового общества. От знания этикета, выполнения его правил часто зависела не только карьера, но и жизнь человека. Так было в Древнем Египте, Китае, Риме, Золотой Орде. Нарушение этикета приводило к вражде между племенами, народами и даже к войнам. Этикет всегда выполнял и выполняет определенные функции. Например, разделение по чинам, сословиям, знатности, имущественному положению. Особенно строго соблюдались и соблюдаются правила этикета в странах Дальнего и Ближнего Востока. В России в начале XVIII века стал усиленно внедряться западный этикет. На русскую почву переносились одежда, манеры и внешние формы поведения. За соблюдением этих правил боярами и дворянским сословием (особенно в столичных городах) постоянно и настойчиво, порой жестоко, следил сам царь Петр I. За нарушения их строго наказывали. В1709 г. он издал указ, согласно которому подлежал наказанию каждый, кто вел себя «в нарушение этикету». В дальнейшем, в царствование Елизаветы и Екатерины II, отбирались те правила этикета, которые отвечали требованиям и особенностям национальной культуры России. Россия как евразийская страна во многом соединяла противоположность Европы и Азии.
1. Чтение книг 2. Решать обучающие задачи 3. Самостоятельно делать физические упражнения 4. Реже играть в телефон и т. п. 5. Каждую неделю убирать хотя-бы у себя в комнате 2 раза
Важнейшую роль в жизни играет самовоспитание. Оно начинается с момента, когда человек определил, каким он хочет стать, и что будет делать для достижения цели.
Самовоспитание зависит от самооценки. Если человек теряет уверенность в себе, то у него формируется заниженная самооценка. Так же опасна и завышенная самооценка, когда человек считает всегда себя правым и не прислушивается к мнению других. Только умение адекватно оценивать свои возможности позволяет сформулировать жизненные цели и добиваться их.
Каждый человек вне зависимости от того, в какой стране он живёт, помнит и любит свою малую родину - место, где он появился на свет, рос, где живут его близкие. Любовь к этому месту в сердце человека Постепенно вырастая, он привязывается к родным местам, к друзьям, к природе, к своему городу. Не имеет значения, является ли твоя Родина маленьким поселком либо большим городом, главное - что это всё знакомо и близко тебе с самого детства. Мы не выбираем Родину, её нужно принимать и любить такой, какая она есть. А с возрастом, человек начинает осознавать свою принадлежность к ней и ответственность за нее.
Моей малой Родиной является городок ........ Он находится........
Для меня нет лучше и красивее города, чем ......... . Я знаю здесь каждую улицу, и с каждой из них у меня связано какое-нибудь теплое воспоминание.Я надеюсь, что сообща нам удастся сохранить для следующих поколений эту неповторимую природу и характер здешних мест. Так думаю не только я. Мои друзья тоже очень любят наш город, и вместе мы стараемся сделать его лучше.
1) - согласование людьми инвивидуального предмета общения. 2) - взаимоприемлемой двусторонней оценке и принятие целей, мотивов и установок человека. 3) - совместная объединяющая деятельность. 4)- интерес к деятельности(ям) человека. 5) - увожение друг к другу.
- В наблюдении или рассуждении внимание проявляется как направленность (концентрация, сосредоточенность) любой
психической деятельности на своем объекте.
- непроизвольное внимание устанавливается и поддерживается независимо от
сознательного намерения человека.
- Произвольное внимание развивается на основе сознательно поставленных человеком задач
- Основой постпроизвольного внимания являются связи, которые образовались в прошлом опыте человека между той или иной задачей, или, ее словесной формулировкой (поскольку всякая задача формулируется словесно), и действиями, соответствующими определенной направленности внимания.
- Память и внимание характеризуются таким общим свойством как объем