1) Судьба Андрея Соколова героическая. Героическая потому что, этот человек с достоинством смог вынести все испытания которые послала ему жизнь. Война, побег из плена, смерть семьи, обретение надежды (весть а том что сын Анатолий жив) и отчаяние (сын был убит в последний день войны). Все события в жизни Андрея так или иначе делали его сильней, закаляли его характер.
2) Очень ярко описывает характер Андрея Соколова сцена допроса у Мюллера. Прежде чем вести солдата на расстрел, комендант блока Мюллер предложил ему выпить и закусить за победу немцев. Практически глядя в глаза смерти, отважный боец отказался от такого предложения. Мюллер только улыбнулся и приказал пить Андрею за свою гибель. Терять пленному уже было нечего, и он выпил за избавление от своих мук. Несмотря на то, что боец был очень голодным, к закуске фашистов он так и не притронулся. Немцы налили второй стакан арестованному и снова предлагают ему закусить, на что Андрей ответил немцу: «Извините, герр комендант, я и после второго стакана не привык закусывать». Рассмеялись фашисты, налили Соколову третий стакан и решили не убивать его, потому что он показал себя как настоящий, верный своей родине солдат. Его отпустили в лагерь, а за проявленную смелость дали буханку хлеба и кусок сала. В блоке разделили провизию поровну.
<span>3) Практически эпизодичный, но на мой взгляд очень важный персонаж, военный доктор. Соколов встретил его ночью в церкви куда немцы загнали пленных на ночевку. Доктор вправил Андрею его выбитую руку. Этот человек не смотря на трудности не забывал о своем долге, о том что он нужен этим людям "Вот что значит настоящий доктор! Он и в плену и в потемках свое великое дело делал."
</span>4) Сюжет рассказа основан на реальных событиях. Весной 1946
года на охоте Шолохов встретил человека, который поведал ему свою печальную
историю. Шолохова захватил этот рассказ, и он решил: «Напишу рассказ об этом,
обязательно напишу». Протатип Андрея простой солдат-сирота, каких в
послевоенные годы было много, он вряд ли бы решил, что его судьба достойна
рассказа, что она исключительная. Он и сам не осознает силу своего характера,
он просто по совести делал, потому что иначе не мог. И рассказывает он историю случайному
попутчику вот так просто без прикрас. Он видит в нем родственную душу,
человека, который всё поймёт, не спросит лишнего. «Он, видать, такой же шофёр,
как и твой папанька.»
Мысли о том что в жизни полоса за полосой идет,и смерть придет нам во преки.Т,е как бы мы этого не хотели,судьба все решила за нас..
Смысыл втом чтобы понять человека надо оказатся в его ситуации
Сочинение
Худая одежонка не спасает от жестокого мороза. Тяжелая работа не согревает. Невольно возникает мысль: каким должно быть безжалостным сердце хозяина, пославшего этих заморенных детей на речку с тяжелой бочкой. Посторонний прохожий, такой же убогий, как эти дети, старается им помочь, упираясь плечом, толкает их непомерно тяжелый груз. Дети напоминают изработавшуюся тройку лошадей.А когда они успели изработаться? Они так малы. Невольно поднимается протест в душе против такой жизни, в которой существует такая несправедливость. Под ногами детей валяется одинокая веточка, такая же бесприютная, как они. Она оторвалась от родного дерева, как они от отчего дома. Картина выдержана в коричнево-серых тонах. Мрачность ее подчеркивает глухая монастырская стена, вдоль которой лежит путь детей.Хочется помочь детям дотянуть до дома, до тепла. Невыносимо видеть их тоску и безысходность. Особенность классики заключается в том, что она и через сто лет так же трогает душу, как и в то далекое время. Эта картина, безусловно, наша художественная классика. Бывая в Третьяковской галерее, подолгу стою перед картиной Перова «Тройка». И каждый раз двоякое чувство охватывает меня: с одной стороны, наслаждаюсь мастерством художника, его умением передать бытовую сценку.С другой стороны, я рассматриваю картину как зеркало, отразившее свое время — страшное, жестокое, немилосердное даже к детям... Сумерки. Трое ребятишек тянут тяжелую бочку с водой. Холодно. Бочка обледенела, стала еще тяжелее. Резкий ветер дует в лица детей. Худая одежонка не спасает от жестокого мороза.Тяжелая работа не согревает. Невольно возникает мысль: каким должно быть безжалостным сердце хозяина, пославшего этих заморенных детей на речку с тяжелой бочкой. Посторонний прохожий, такой же убогий, как эти дети, старается им помочь, упираясь плечом, толкает их непомерно тяжелый груз. Дети напоминают изработавшуюся тройку лошадей. А когда они Они так малы. Невольно поднимается протест в душе против такой жизни, в которой существует такая несправедливость.Под ногами детей валяется одинокая веточка, такая же бесприютная, как они. Она оторвалась от родного дерева, как они от отчего дома. Картина выдержана в коричнево-серых тонах. Мрачность ее подчеркивает глухая монастырская стена, вдоль которой лежит путь детей. Хочется помочь детям дотянуть до дома, до тепла. Невыносимо видеть их тоску и безысходность. Особенность классики заключается в том, что она и через сто лет так же трогает душу, как и в то далекое время.<span>Эта картина, безусловно, наша художественная классика.</span>